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| LEADER |
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| 020 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 082 |
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|2 21
|a 370.71
|b H433
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| 100 |
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|4 Autor
|a Herraiz, María Luisa
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| 245 |
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|a Formación de formadores :
|b manual didáctico /
|c María Luisa Herraiz
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| 250 |
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|a Primera edición
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| 260 |
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|a México :
|b Limusa,
|c 2006
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| 264 |
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|a México :
|b Limusa,
|c 2006
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| 300 |
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|a 158 páginas :
|b ilustrado ;
|c 22 cm
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| 501 |
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|a Incluye índice de contenido
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a MODULO 1. QUE ES LA FORMACIÓN DE FORMADORES 1.1. Aportes de la formación profesional para el desarrollo integral 1.2. Los cambios de contenidos en la formación profesional 1.3. Parámetros y etapas de la acción formativa MODULO 2 EL ALUMNO 2.1. El alumno: sujeto-agente del proceso de aprendizaje 2.2. Características y condicionantes 2.3. como aprendemos? 2.4. Motivación y aprendizaje 2.5. Cambio de actitud MODULO 3 EL FORMADOR 3.1. Perfil del formador 3.2. Funciones y tareas del formador MODULO 4 EL PROGRAMA 4.1. Cómo se corresponde a las necesidades de formación 4.2. Cómo programamos la acción de formación 4.3. Cómo decidimos y formulamos los objetivos de aprendizaje 4.4. Cómo damos secuencia lógica y motivacional a la sesión de aprendizaje: el guión personalizado del formador MODULO 5 LA PRACTICA DOCENTE 5.1. El grupo en formación 5.2. Métodos didácticos aplicados a la formación profesional 5.3. Medios didácticos 5.4. La comunicación didáctica 5.5. La habilidad docente Más otros...
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| 520 |
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|a El constante desarrollo en los procesos educativos, crea en las instituciones de formación profesional de América Latina, la necesidad de avanzar, adaptarse a las circunstancias y aplicar modelos, técnicas y metodologías innovadoras que respondan a la realidad social de estos tiempos. Ante esta necesidad, Cinterfor desea, con este manual, colaborar con las instituciones en la importante tarea de formar al formador, abogando por su mejora, actualización y perfeccionamiento metodológico, a través de un análisis critico y del significado de la práctica docente, para lograr la eficacia en el método y los resultados.
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| 650 |
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|2 lembs
|a FORMACIÓN PROFESIONAL
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| 650 |
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|2 lembs
|a MANUALES DE CAPACITACIÓN
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| 653 |
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|a EVALUACION-DOCENTE
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 21/01/2016
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| 992 |
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|a caridad Alvarado
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| 999 |
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|c 7224
|d 7224
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| 952 |
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