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LEADER |
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041565 |
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OSt |
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007 |
ta |
008 |
151112t1986 mx a||||||||| 00| 0 spa|| |
040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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999 |
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|c 7868
|d 7868
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020 |
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|a 9681845056
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041 |
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|h spa
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082 |
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|2 21
|a 371.3
|b C784
|
100 |
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|4 Autor
|a Cooper, James M.
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245 |
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|a Estrategias de enseñanza :
|b guía para una mejor instrucción /
|c James M. Cooper, Sandra Sokolovo Garet, Peter Mariorella, Greta G. Morine-Dershimer
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250 |
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|a Segunda reimpresión
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260 |
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|
|a México :
|b Limusa,
|c 1986
|
264 |
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|
|a México :
|b Limusa,
|c 1986
|
300 |
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|a 597 páginas :
|b ilustrado ;
|c 21 cm
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500 |
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|a Incluye contenido, apendice A, apéndice B, Glosario y índice
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505 |
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|a 1. El maestro y la toma de decisiones 2. Planeación didáctica 3. Objetivos instruccionales 4. Técnicas para la exposición de una clase 5. Técnicas para la elaboración de preguntas 6. Enseñanza de conceptos 7.Técnicas de comunicación interpersonal 8. Conducción del salón de clases
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520 |
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|a Esta obra ayudará a los maestros principiantes a unir la teoría y la práctica. en la mism, se concibe al maestro como un individuo que debe tomar decisiones, las cuales plane,a implanta, evalúa y dirige como parte de su rol de educador. Para elaborar y llevar al caboestas decisiones, el maestro debe dominar ciertas técnicas o habilidades de enseñanza.
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650 |
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|2 lembs
|a MÉTODOS DE ENSEÑANZA
|9 3724
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650 |
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|2 lembs
|a FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS
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650 |
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|2 lembs
|a PLANIFICACION CURRICULAR
|9 2812
|
700 |
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|
|4 Autor
|a Sokolove Garret, Sandra
|
700 |
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|
|4 Autor
|a Leighton, Mary S.
|
700 |
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|4 Autor
|a Martorella, Peter II
|
700 |
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|
|4 Autor
|a Morine-Dershimer, Greta
|
942 |
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|2 ddc
|c BK
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991 |
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|a 12/11/2015
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992 |
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|a caridad alvarado
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952 |
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