Atención del niño excepcional /

este libro, escrito con exquisita sencillez y claridad, contribuirá a que todos los que lo lean, especialmente los futuros educadores de preescolar, I y II ciclos, a quien va dirigido, se sensibilicen ante las necesidades educativas especiales de sus educandos, tanto en el caso de presentar discapac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Marín Arias, María Gabriela (Autor)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : EUNED, 2000.
Edición:Primera edición
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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100 |4 Autor  |a Marín Arias, María Gabriela 
245 |a Atención del niño excepcional /   |c Marín Arias, María Gabriela 
250 |a Primera edición 
260 |a San José, Costa Rica :  |b EUNED,  |c 2000. 
264 |a San José, Costa Rica :   |b EUNED,   |c 2000 
300 |a 139 páginas :   |c 27 cm 
500 |a Incluye contenido, bibliografía 
505 |a CAPÍTULO I EL NIÑO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN COSTA RICA 1.1 Evolución de la terminología relacionada con la discapacidad 1.2 Evolución de los conceptos sobre discapacidad 1.3 Desarrollo histórico de la Educación Especial en Costa Rica CAPÍTULO II TIPOS DE DEFICIENCIAS, CAUSAS CARACTERÍSTICAS POSIBLES MEDIOS DE ATENCIÓN 2.1 Tipos de deficiencias 2.2 Técnicas didácticos para la atención de niños con discapacidades 2.3 Desventajas que la sociedad le asigna a la persona con alguna discapacidad CAPÍTULO III LA INTEGRACIÓN 3.1 Proceso de normalización 3.2 Proceso de integración 3.4 Adecuaciones curriculares 3.5 El docente como facilitador de integeración CAPÍTULO IV INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EN COSTA RICA QUE TRABAJAN CON NIÑOS CON DEFICIENCIAS 4.1 Instituciones CAPÍTULO V NIÑOS TALENTOSOS 5.1 En busca de una definición de sobresaliente 5.2 Características de los niños talentosos 5.3 Criterio de detección y otros más  
520 |a este libro, escrito con exquisita sencillez y claridad, contribuirá a que todos los que lo lean, especialmente los futuros educadores de preescolar, I y II ciclos, a quien va dirigido, se sensibilicen ante las necesidades educativas especiales de sus educandos, tanto en el caso de presentar discapacidad, como de ser sobredotados, aceptando y respetando la diferencia como algo usual en la sociedad. Se incluye, además, un capítulo sobre el niño talentoso, quien también tiene necesidades educativas especiales y a quien el educador debe atender como requiere.  
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