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LEADER |
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020 |
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|a 9789682483387
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040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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041 |
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|h spa
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082 |
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|2 21
|a 372.21
|b P41
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100 |
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|4 Autor
|a Peralta E., María Victoria
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245 |
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|a Innovaciones Curriculares en educación infantil :
|b Avanzado a propuestas posmodernas /
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250 |
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|a Primera edición
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260 |
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|a México :
|b Trillas,
|c 2008
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300 |
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|a 256 páginas :
|b Ilustraciones ;
|c 27 cm
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500 |
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|a Incluye Índice de contenido, bibliografía
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505 |
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|a 1. Los procesos de cambios sociales y educacionales 2. El proceso de innovación Curricular 3. Los comienzos de la innovación en la educación infantil: Los currículos fundantes 4. Los currículos de educación infantil de segunda generación 5. Los currículos de educación infantil de tercera generación
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520 |
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|a Frente al dinamismo actual de la sociedad, innovar o construir currículos educacionales implica incorporar a ellos los cambios que acontecen en los escenarios histórico, político, económico, social y cultural. Este libro aporta las bases y criterios generales para realizar el proceso de innovación curricular en educación infantil, tanto en América Latina como en otras regiones en desarrollo. La obra muestra la construcción del saber pedagógico de la educación preescolar desde una perspectiva histórica, clasificando estos saberes en currículos agrupados en tres generaciones: los fundantes, que se identifican con los pedagogos clásicos de la educación preescolar; otros de segunda generación, que configuran un saber pedagógo clásicos de la educación preescolar; otros de tercera generación, que configuran un saber pedagógico diversificado, hasta llegar a la propuesta de construcción de currículo en una línea posmoderna y posestructuralista.
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650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN PREESCOLAR
|9 3452
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650 |
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|a CURRÍCULAR
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650 |
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|a EDUCACIÓN PRIMARIA - CURRICULAR
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653 |
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|a EDUCACIÓN INFANTIL - CURRICULAR
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942 |
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|2 ddc
|c BK
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991 |
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|a 19/06/2015
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992 |
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|a Caridad Alvarado
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999 |
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|c 5796
|d 5796
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952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
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|e Donación
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