Lenguaje y dislexias : Enfoque cognitivo del Retardo Lector /

La dislexia es un problema de recepción, comprensión y expresión de la comunicación escrita, un trastorno que afecta a un porcentaje muy alto de la población que en muchas de las ocasiones es mal diagnóstico y se llega a asociar con una mala calidad de la educación

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bravo Valdivieso, Luis Doctor en psicología, profesor universitario e investigador de los trastornos del aprendizaje escolar (Autor)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Colombia : Alfaomega, 1999
Edición:3a. Edición
Colección:Aprendizaje
Materias:
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100 |4 Autor  |a Bravo Valdivieso, Luis  |d Doctor en psicología, profesor universitario e investigador de los trastornos del aprendizaje escolar 
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250 |a 3a. Edición 
260 |a Colombia :   |b Alfaomega,   |c 1999 
300 |a 214 páginas :   |b Ilustrado ;   |c 23 cm 
440 |a Aprendizaje 
500 |a Incluye Contenido 
504 |a Bibliografía 
505 |a PRIMERA PARTE: Modelo cognitivo de las dislexias 1. Las dificultades para aprender a leer y las dislexias 2. Las investigaciones sobre las dislexias 3. Estudios neuropsicológicos de las dislexias 4. Lenguaje, aprendizaje de la lectura y dislexias 5. Estrategias para el tratamiento de las dislexias: aplicación de un modelo cognitivo SEGUNDA PARTE: Investigaciones de seguimiento 6. Estudio longitudinal de niños con retardo lector 7. Subtipos de dislexias 8. Diferencias neuropsicológicas y socioeconómicas 9. Efectos del tratamiento psicopedagógico  
520 |a La dislexia es un problema de recepción, comprensión y expresión de la comunicación escrita, un trastorno que afecta a un porcentaje muy alto de la población que en muchas de las ocasiones es mal diagnóstico y se llega a asociar con una mala calidad de la educación 
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