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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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|2 21
|a 153.93
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| 100 |
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|4 Autor
|a Márquez Romero, Patricia
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| 245 |
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|a Cómo desarrollar habilidades de pensamiento :
|b Guía basada en cinco propuestas de investigadores /
|c Patricia Márquez Romero ; coordinación editorial Adriana Gutiérrez M.
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| 260 |
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|a Bogotá, Colombia :
|b Ediciones de la U,
|c 2014
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| 264 |
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|
|a Bogotá, Colombia :
|b Ediciones de la U,
|c 2014
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| 300 |
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|a 317 páginas :
|b ilustrado ;
|c 24 cm
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| 440 |
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|a Area: Educación
|9 7534
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| 500 |
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|a Incluye Contenido
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a Contenido Presentación Agradecimiento Parte 1. Compendio Teórico sobre el desarrollo del pensamiento Introducción 1.1. ESTADIOS DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO JEAN PIAGET Y BARBEL INHELDER 1.2. PROCESOS BÁSICOS DE PENSAMIENTO MARGARITA DE SÁNCHEZ 1.3. MODELO DE MAPA COGNITIVO FÉLIX BUSTOS COBO 1.4. TAXONOMÍA DE BLOOM BEJAMIN BLOOM 1.5. RUTINAS DE PENSAMIENTO DE DAVID PERKINS Parte 2. TACA. Taxonomía Adaptada al Colegio Albania Introducción 2.1. ELEMENTOS DE TACA Parte 3. Habilidades de Pensamiento Introducción 3.1. OBSERVAR 3.2. DESCRIBIR 3.3. ORDENAR 3.4. INFERIR 3.5. INTERPRETAR 3.6.DEFINIR 3.7. PREDECIR 3.8. EJECUTAR 3.9. ANALIZAR 3.10. SINTETIZAR 3.11. COMPARAR 3.12. ESQUEMATIZAR 3.13. CLASIFICAR 3.14. EXPERIMENTAR 3.15. RELACIONAR 3.16. CONSTRUIR 3.17. RANQUEAR 3.18. EVALUAR 3.19. ARGUMENTAR 3.20. EVALUAR ARGUMENTOS 3.21. COMBINAR 3.22. PROPONER VERBALMENTE 3.23. PROPONER EN ACCIÓN 3.24. PROPONER HIPÓTESIS Parte 4. Cómo y para qué usar TACA Introducción 4.1. Ejemplo Bibliografía
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| 520 |
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|a La recopilación de este trabajo se hizo posibke a raíz del interés del Colegio Albania en iniciar el proceso de implementación del Programa de Años Intermedios (PAI) del Bachillerato Internaciona (IB)
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|2 lembs
|a PENSAMIENTO
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|a PSICOLOGÍA EDUCATIVA
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|4 Coordinación editorial
|a Gutiérrez M., Adriana
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