Programa de capacitación en didáctica de la educación superior Módulo No. 2 : Métodos, técnicas y estrategias didácticas para mejorar la docencia en el nivel superior /

Está estructurado en cuatro unidades de aprendizaje: la primera se refiere al nivel de significado e interrelación que existe entre los procesos didácticos de enseñanza y de aprendizaje en el nivel superior y los métodos, las técnicas y las estrategias didácticas: la segunda, tercera y cuarta desar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Batista V., Ángel Manuel (Autor)
Formato: Manuscrito Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá : Universidad de Panamá, 1999
Materias:
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100 |4 Autor  |a Batista V., Ángel Manuel 
245 |a Programa de capacitación en didáctica de la educación superior Módulo No. 2 :   |b Métodos, técnicas y estrategias didácticas para mejorar la docencia en el nivel superior /   |c Ángel Manuel Batista 
260 |a Panamá :  |b Universidad de Panamá,  |c 1999 
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300 |a 133 páginas :  |c 20 cm 
501 |a Incluye índice general 
501 |a Incluye glosario 
504 |a Incluye bibliografía 
505 |a ÍNDICE 1. Los procesos didácticos de enseñanza y aprendizaje en el nivel superior y su vinculación con los métodos, técnicas, medios y estrategias didácticas 2. Docencia universitaria basada en procesos didácticos de heteroestructuración, para la mediación y facilitación del conocimiento. 3. Docencia universitaria basada en procesos didácticos de auto e interestructuración, para el acceso y construcción del conocimiento 4. Docencia universitaria basada en procesos didácticos de socioestructuración del conocimiento y la reestructuración de los esquemas de pensamiento de los estudiantes. 
520 |a Está estructurado en cuatro unidades de aprendizaje: la primera se refiere al nivel de significado e interrelación que existe entre los procesos didácticos de enseñanza y de aprendizaje en el nivel superior y los métodos, las técnicas y las estrategias didácticas: la segunda, tercera y cuarta desarrollan el uso de esos elementos pedagógicos en los procesos didácticos de hetero, auto, inter y socioestructuración. 
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