Investigación y diagnóstico en educación : una perspectiva psicopedagógica /
El autor, como gran conocedor de la enseñanza, en todos los niveles, nos ofrece la oportunidad con este texto, a través de los sucesivos capítulos, de reflexionar sobre la enorme tarea a la que un psicopedagogo se enfrenta y la complejidad de su objetivo de estudio.,
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
ARCHIDONA, Málaga :
Ediciones Aljibe,
1996
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| Colección: | Colección: BIBLIOTECA DE EDUCACIÓN
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE CAPÍTULO I: TENDENCIAS ACTUALES DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DIAGNÓSTICO EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN CAPÍTULO II: EL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN, ENCRUCIJADA DE CONCEPTOS Y TENDENCIAS CAPÍTULO III: TRADICIONES Y MODELOS DE DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN CAPÍTULO IV: EL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN, CAMPO DE APORTACIONES CIENTÍFICAS CAPÍTULO V: LAS COORDENADAS DE LA PRAXIS EN EL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN CAPÍTULO VI: HACIA LA DELIMITACIÓN CONCEPTUAL Y EPISTEMOLÓGICA DEL DIAGNÓSTICO