Dificultades del lenguaje en ambientes educativos : Del retraso al trastorno específico del lenguaje /
Este libro ofrece una visión amplia y profunda de la evolución y estado de conocimiento actual acerca del retraso y trastorno específico del lenguaje, de sus repercusiones socioeducativas, así como de los principios y modelos de actuación que deben inspirar los procesos de evaluación e interve...
Autor principal: | |
---|---|
Otros Autores: | |
Formato: | Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
Barcelona, España :
MASSON, ELSEVIER,
c1999.
|
Colección: | Colección de Psicopedagogía y lenguaje
Colecci�on de Psicopedagog�ia y lenguaje. |
Materias: |
LEADER | 02815cam a2200397 a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 080770 | ||
003 | OSt | ||
005 | 20150818181221.0 | ||
008 | 030507s1999 sp ||||f 000 0 spa|| | ||
020 | |a 9788445808436 | ||
040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas | ||
041 | |a spa | ||
082 | |2 21 |a 371.914 |b Ac64 | ||
100 | 1 | |4 Autor |a Acosta, Víctor M. |9 3176 | |
245 | 1 | 0 | |a Dificultades del lenguaje en ambientes educativos : |b Del retraso al trastorno específico del lenguaje / |c Víctor M. Acosta Rodríguez, Ana María Moreno Santana. |
260 | |a Barcelona, España : |b MASSON, |b ELSEVIER, |c c1999. | ||
300 | |a xvi, 170 páginas ; |c 24 cm. | ||
440 | |a Colección de Psicopedagogía y lenguaje | ||
500 | |a Incluye índice alfabético. | ||
504 | |a Incluye bibliografía. | ||
505 | |a ÍNDICE DE CAPÍTULOS CAPÍTULO 1. EL LENGUAJE COMO OBJETO DE ESTUDIO CAPITULO 2. TEORÍAS EXPLICATIVAS SOBRE LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE CAPÍTULO 3. RETRASO DEL LENGUAJE Y TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE: UN PROBLEMA DE HETEROGENEIDAD CAPÍTULO 4. OPCIONES DE INTERVENCIÓN EN EL LENGUAJE EN AMBIENTES EDUCATIVOS CAPÍTULO 5. EL PROCESO DE COLABORACIÓN CON LA FAMILIA Y OTROS CUATRO CAPÍTULOS MÁS. | ||
520 | |a Este libro ofrece una visión amplia y profunda de la evolución y estado de conocimiento actual acerca del retraso y trastorno específico del lenguaje, de sus repercusiones socioeducativas, así como de los principios y modelos de actuación que deben inspirar los procesos de evaluación e intervención en cada uno de los componentes del lenguaje | ||
650 | 0 | 4 | |2 lembs |a LENGUAJE |x ADQUISICIÓN |9 6986 |
650 | 0 | 4 | |2 lembs |a LENGUAJE |x TRASTORNOS |
653 | |a DIFICULTADES DEL LENGUAJE | ||
653 | |a RETRASO DEL LENGUAJE | ||
700 | 1 | |4 Autor |a Moreno Santana, Ana María, | |
830 | 0 | |a Colecci�on de Psicopedagog�ia y lenguaje. | |
942 | |2 ddc |c BK | ||
952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 371_914000000000000_AC64 |7 0 |9 11699 |a 08 |b 08 |d 2015-08-04 |e Compra |f C |g 30.00 |i 080770 |l 2 |o 371.914 Ac64 |p 080770 |r 2016-10-25 00:00:00 |s 2016-10-24 |t ej. 1 |v 30.00 |w 2015-08-04 |y BK | ||
952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 371_914000000000000_AC64 |7 0 |9 17368 |a 09 |b 09 |d 2016-04-08 |e Compra |f C |g 30.00 |i 091907 |l 1 |o 371.914 Ac64 |p 091907 |r 2018-08-15 00:00:00 |s 2018-08-15 |t ej.1 |v 30.00 |w 2016-04-08 |y BK | ||
952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 371_914000000000000_AC64 |7 0 |9 17369 |a 09 |b 09 |d 2016-04-08 |e Compra |f C |g 30.00 |i 091551 |l 0 |o 371.914 Ac64 |p 091551 |r 2016-04-08 00:00:00 |t ej.2 |v 30.00 |w 2016-04-08 |y BK | ||
952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 371_914000000000000_AC64 |7 0 |9 36403 |a 09 |b 09 |d 2022-09-13 |e Donación |f C |g 30.00 |i 094718 |l 0 |o 371.914 Ac64 |p 094718 |r 2022-09-13 00:00:00 |t ej.3 |v 50.00 |w 2022-09-13 |y BK | ||
991 | |a 2015-08-04 | ||
992 | |a Sara Esther | ||
999 | |c 6412 |d 6412 |