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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 082 |
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|2 21
|a 371.9
|b F877
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| 100 |
1 |
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|a Freeman, Cecilia K.
|4 Autor
|9 7015
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| 245 |
1 |
0 |
|a Cómo integrar a niños con necesidades especiales al salón de clase con gimnasia para el cerebro /
|c Cecilia K. Freeman, Gail E. Dennison.
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| 250 |
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|a 1a ed.
|
| 260 |
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|a Córdoba :
|b Brujas,
|c 2012.
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| 300 |
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|a 187 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 24 cm.
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía: p. 185-187.
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| 505 |
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|a Capítulo 1: La creación de un ambiente seguro Capítulo 2: Les presento a mis alumnos, que son mis maestros Capítulo 3: Niños, padres y maestros Capítulo 4: Invitación a los compañeros tutores que están en los cursos de educación general Capítulo 5: Establecer las prioridades para el desarrollo y otros temas...
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| 520 |
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|a Un libro entusiasta y conmovedor acerca de los alcances de la Gimnasia para el cerebro® Este libro es el resultado de un proyecto creativo de amor, orgullo y paciencia. Cecilia Freeman nos brinda el cómo y el qué en un conmovedor recuento de sus vivencias como profesora durante dos años en que enseñó a niños que enfrentan retos muy profundos en el aspecto físico, mental o emocional. La autora complementa su trabajo con la investigación y experiencia profesional de los doctores Denisson, creadores de las asombrosas técnicas conocidas como Gimnasia para el cerebro®. Este libro ilustra una técnica de enseñanza en que maestro y alumno constantemente intercambian puestos. Paul Denisson afirma: "Es valiosísimo y alentador ver todo lo que Cecilia ha logrado usando la Gimnasia para el cerebro durante unos minutos a diario con cada niño. He conocido a algunos de estos pequeños y me parece evidente que los milagros se componen de mucho esfuerzo y determinación"
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| 650 |
1 |
4 |
|a EDUCACIÓN DE NIÑOS EXCEPCIONALES
|2 Lembs
|9 7016
|
| 650 |
2 |
4 |
|a EDUCACIÓN ESPECIAL
|2 Lembs
|9 46
|
| 650 |
2 |
4 |
|a ESTIMULACIÓN CEREBRAL
|2 Lembs
|9 7017
|
| 700 |
1 |
|
|a Dennison, Gail E.
|4 Autor
|9 7018
|
| 942 |
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|
|2 ddc
|c BK
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| 999 |
|
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|c 2323
|d 2323
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