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| LEADER |
02115nam a2200337 i 4500 |
| 001 |
081094 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
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| 008 |
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| 040 |
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|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 14536
|d 14536
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| 020 |
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|a 9789505501854
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 082 |
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|2 21
|a 371.146
|b D49
|
| 100 |
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|4 Autor
|a Devalle de Rendo, Alicia
|
| 245 |
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|a La capacitación docente:
|b ¿una práctica sin evaluación? /
|c Alicia Devalle de Rendo, Viviana Vega
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| 250 |
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|
|a Primera edición
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| 260 |
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|
|a Argentina :
|b MAGISTERIO DEL RÍO DE LA PLATA,
|c © 1995.
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| 264 |
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|
|a Argentina :
|b MAGISTERIO DEL RÍO DE LA PLATA,
|c © 1995.
|
| 300 |
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|a 184 páginas :
|b ilustrado ;
|c 22 cm.
|
| 440 |
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|a COLECCIÓN RESPUESTAS EDUCATIVAS
|9 3475
|
| 504 |
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|
|a Incluye referencias bibliográficas
|
| 505 |
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|a ÍNDICE CAPÍTULO 1: LA CAPACITACIÓN DOCENTE: UNA PRÁCTICA SIN EVALUACIÓN CAPÍTULO 2: LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL ESCENARIO DE LA ESCUELA CAPÍTULO 3: ¿QUÉ ES CAPACITAR? CAPÍTULO 4: RESEÑA HISTÓRICA DE LAS MODALIDADES DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE CAPÍTULO 5: LA EVALUACIÓN CAPÍTULO 6: LA INVESTIGACIÓN REALIZADA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA MCBA DURANTE 1994 CAPÍTULO 7: NUESTRA PROPUESTA
|
| 520 |
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|
|a Las autoras plantean interrogantes y reflexiones pues consideran que la capacitación docente asume un rol protagónico como forma de solucionar gran parte de los males por los que atraviesa l educación, ya que sobre ella recae la mayor parte de las expectativas de solución.
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| 650 |
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|2 lembs
|a CAPACITACIÓN DOCENTE
|v EVALUACIÓN
|
| 700 |
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|
|4 Autor
|a Vega, Viviana
|
| 942 |
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|2 ddc
|c BK
|
| 991 |
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|a 14-11-2017
|
| 992 |
|
|
|a Sara
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|
| 952 |
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|