La capacitación docente: ¿una práctica sin evaluación? /
Las autoras plantean interrogantes y reflexiones pues consideran que la capacitación docente asume un rol protagónico como forma de solucionar gran parte de los males por los que atraviesa l educación, ya que sobre ella recae la mayor parte de las expectativas de solución.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Argentina :
MAGISTERIO DEL RÍO DE LA PLATA,
© 1995.
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| Edición: | Primera edición |
| Colección: | COLECCIÓN RESPUESTAS EDUCATIVAS
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE CAPÍTULO 1: LA CAPACITACIÓN DOCENTE: UNA PRÁCTICA SIN EVALUACIÓN CAPÍTULO 2: LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL ESCENARIO DE LA ESCUELA CAPÍTULO 3: ¿QUÉ ES CAPACITAR? CAPÍTULO 4: RESEÑA HISTÓRICA DE LAS MODALIDADES DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE CAPÍTULO 5: LA EVALUACIÓN CAPÍTULO 6: LA INVESTIGACIÓN REALIZADA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA MCBA DURANTE 1994 CAPÍTULO 7: NUESTRA PROPUESTA