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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a 371.27
|b C232
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| 100 |
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|4 Autor
|a Carreño Huerta, Fernando
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| 245 |
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|a Enfoques y principios teóricos de la evaluación /
|b Fernando Carreño Huerta
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| 250 |
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|a 2a. edición
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| 260 |
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|a México :
|b Trillas,
|c ©1991(reimp.2001)
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| 300 |
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|a 71 páginas :
|b Ilustraciones ;
|c 23 cm.
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| 440 |
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|a Cursos básicos para formación de profesores. Área de sitematización de la enseñanza
|p .Unidad:evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje
|n 5
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| 500 |
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|a Contiene glosario
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| 505 |
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|a Índice General Capítulo 1: ¿Qué es la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje ? Capítulo 2: ¿Qué funciones cumple la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje Capítulo 3. ¿Qué diferencia hay entre medir y evaluar? Capítulo 4. ¿Qué diferencia hay entre medir y evaluar' Capítulo 5. ¿Cómo altera el actual concepto de evaluaciópn a las prácticas tradicionales en este campo? Capítulo 6. ¿Cómo se clasifica la evaluación?
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| 520 |
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|a En este volumen el profesor se iniciará en el ámbito teórico de la actividad evaluativa y sus aplicaciones en el campo del rendimiento escolar, con lo cual dispondrá de sólidas bases para la ulterior elaboración y empleo de isntrumentos de medición y eficaces.
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| 650 |
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|2 Lembs
|a EVALUACIÓN
|9 2446
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| 650 |
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|2 lembs
|a ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
|9 3649
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 01/02/2016
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| 992 |
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|a edgardo flores
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| 999 |
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|c 6164
|d 6164
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| 952 |
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