La formación de profesionales reflexivos : hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones /
Este libro postula que la preparación de los profesionales que desarrollan una actividad eminentemente práctica, debería centrarse en potenciar su capacidad para la reflexión en la acción, es decir, el aprendizaje de la acción y el desarrollo de la habilidad para la evolución permanente y la resolu...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
Barcelona :
Ediciones Paidós: Ministerio de Educación y Ciencia,
2008.
|
| Edición: | 1a. edición |
| Colección: | Temas de educación
|
| Materias: |
| LEADER | 02266cam a2200373 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 003 | OSt | ||
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| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas | ||
| 041 | 1 | |a spa |h eng | |
| 082 | |2 21 |a 370.113 |b Sc65 | ||
| 100 | 1 | |a Schön, Donald A. |4 Autor | |
| 245 | 1 | 3 | |a La formación de profesionales reflexivos : |b hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones / |c Donald A. Schön ; Traducción y revisión técnica de Lourdes Montero, José Manuel Vez Jeremías |
| 247 | |a Educating the reflective practitioner | ||
| 250 | |a 1a. edición | ||
| 260 | |a Barcelona : |b Ediciones Paidós: |b Ministerio de Educación y Ciencia, |c 2008. | ||
| 264 | |a Barcelona : |b Ediciones Paidós: |b Ministerio de Educación y Ciencia, |c 2008. | ||
| 300 | |a 310 páginas ; |c 22 cm | ||
| 440 | |a Temas de educación |n 28 | ||
| 500 | |a Incluye índice de autores analítico | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 505 | |a SUMARIO PRIMERA PARTE: EL DESAFÍO DE LA PERSPECTIVA ARTÍSTICA EN LA PREPARACIÓN DE LOS PROFESIONALES SEGUNDA PARTE: EL TALLER DE ARQUITECTURA COMO MODELO FORMATIVO PARA LA REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN TERCERA PARTE: CÓMO FUNCIONA EL PRACTICUM. REFLEXIVO: EJEMPLOS Y EXPERIENCIAS CUARTA PARTE: CONSECUENCIAS PARA MEJORAR LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES | ||
| 520 | |a Este libro postula que la preparación de los profesionales que desarrollan una actividad eminentemente práctica, debería centrarse en potenciar su capacidad para la reflexión en la acción, es decir, el aprendizaje de la acción y el desarrollo de la habilidad para la evolución permanente y la resolución de problemas. | ||
| 650 | 7 | |a FORMACIÓN PROFESIONAL |2 lembs |v ENSEÑANZA APRENDIZAJE | |
| 653 | |a FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES | ||
| 700 | |4 Traductor |a Montero, Lourdes | ||
| 700 | |4 Traductor |a Vez Jeremías, José Manuel | ||
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