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| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
OSt |
| 005 |
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| 008 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 14638
|d 14638
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| 020 |
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|a 9789505502578
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|2 21
|a 371.33
|b Sa19
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| 100 |
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|4 Autor
|a Sánchez Iniesta, Tomás
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| 245 |
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|a Organizar los contenidos para ayudar a aprender :
|b un modelo de secuencia de los contenidos básicos comunes /
|c Tomás Sánchez Iniesta
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| 250 |
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|a 2a. edición
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| 260 |
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|a Argentina :
|b MAGISTERIO DEL RÍO DE LA PLATA,
|c © 1999.
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| 264 |
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|
|a Argentina :
|b MAGISTERIO DEL RÍO DE LA PLATA,
|c © 1999.
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| 300 |
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|a 191 páginas :
|b ilustrado ;
|c 25 cm
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| 440 |
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|a Colección Respuestas educativas
|9 3475
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE CAPÍTULO I: EL CONCEPTO DE SECUENCIA Y SU RELACIÓN CON EL MODELO CURRICULAR CAPÍTULO II: APORTACIONES TEÓRICAS PARA LA ELABORACIÓN DE SECUENCIAS CAPÍTULO III: DESARROLLO DE UNA SECUENCIA CONCRETA SIGUIENDO LOS CONTENIDOS BÁSICOS COMUNES CAPÍTULO IV: APLICACIONES DE LAS SECUENCIAS A LA PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA CAPÍTULO V: DECÁLOGO DE CRITERIOS PARA ELABORAR SECUENCIAS DE CONTENIDOS
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| 520 |
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|a Esta obra se caracteriza por no ser sólo un texto de lectura sino, y fundamentalmente, un poco útil para el trabajo en el aula, de manera que se extraigan los materiales que se deseen(por ejemplo, mapas y esquemas), y se apliquen, se modifiquen, se hagan propios.
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| 650 |
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|2 lembs
|a APRENDIZAJE
|v MODELO CURRICULAR
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| 653 |
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|a PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 10/01/2018
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| 992 |
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|
|a Sara Esther
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| 952 |
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|0 0
|1 0
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| 952 |
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