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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a 617.03
|b M827
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| 100 |
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|4 Autor
|a Morkovin, Boris V.
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| 245 |
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|a Rehabilitacíón del niño sordo /
|c Boris V. Morkovin.
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| 260 |
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|a Sin lugar de publicación
|b Sin nombre del editor
|c 1963
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| 300 |
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|a 164 páginas :
|b Ilustraciones,
|c 21 cm.
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| 504 |
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|a Contiene índice
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| 505 |
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|a Sumario Parte I Introducción Enfoque funcional de la comunicación oral Parte 2 Aspectos médicos, audiológicos y psicológicos de la sordera Sección ! El papel de la familia en la rehabilitación del niño con trastorno del oído. Sección 2 Aspectos médicos del paciente con tratornos auditivos Sección 3 El uso de aparatos auxiliares contra la sordera y el desarrollo de la percepción auditiva Sección 4 Funamentos psicológicos en la educación de los niños sordos Sección 6 Valor para enfrentarse a la vida. Parte 3 Principios fundamentales de la comunicación oral Los comienzos del lenguaje en el hogar.
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| 520 |
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|a En principio, el aprendizaje del lenguaje por el niño sordo ( si llega a lograr) sigue muy de cerca la misma secuencia que hemos mencionado en el párrafo anterior; sin embargo, existen algunas diferencias importantes en ciertos detalles. Por ejemplo, el niño no cuenta con experiencias auditivas provenientes de la madre, sino con estímulos visulaes (complementados a través de la capacidad auditiva residual y las senciones vibratorias que se obtienen por el tacto).
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| 650 |
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|2 Lembs
|a NIÑO SORDO
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| 650 |
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|2 Lembs
|a REHABILITACIÓN
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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|a edgardo flores
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