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| LEADER |
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|a 9684268041 (Obra completa)
|
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|
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|
|
|a 9684268467 (Cuaderno de ejercicios : Expresión oral y escrita 2)
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
|
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|
|
|a spa
|
| 082 |
|
|
|2 21
|a 153.1528
|b F952
|
| 100 |
1 |
|
|4 Autor
|a Fuentes Navarro, Teresa
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Facilito :
|b Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura /
|c Teresa Fuentes Navarro ; Responsable Editorial Lorena Blanca
|
| 250 |
|
|
|a Segunda Edición
|
| 260 |
|
|
|a México :
|b El Manual Moderno,
|c ©1999.
|
| 264 |
|
|
|a México :
|b El Manual Moderno,
|c ©1999.
|
| 300 |
|
|
|a 80 páginas :
|b ilustrado ;
|c 22 cm.
|
| 500 |
|
|
|a Incluye Contenido
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| 504 |
|
|
|a Incluye Bibliografía
|
| 505 |
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|
|a INDICACIONES PARA UTILIZAR CADA DOCUMENTO DE ESTA COLECCIÓN: OBJETIVO: Mediante la ejercitación en esta etapa se pretende que el niño aprenda a identificar la relación de tamaño entre varas figuras MATERIAL NECESARIO Hojas de ejercicios con figuras, lápiz, colores, tijeras y pegamento PROCEDIMIENTO 1. Seleccione el ejercicios con el que van a trabajar, de acuerdo con la secuencia presentada 2. Lea atentamente la instrucción del ejercicio, explique al niño lo que van a hacer y comience a realizarlo. 3. Cuando el niño responda correctamente, felicítelo. Cuando responda con error, simplemente pase a la siguiente pregunta. Al final, vuelva a preguntarle lo que contesto con error 4. Pase de una hoja a la siguiente hasta que el niño haya contestado CORRECTAMENTE a TODAS las preguntas, es decir, se puede trabajar con la misma hoja por varios días.
|
| 520 |
|
|
|a Esta obra pretende mediante la ejercitación que el niño aprenda a identificar la relación de tamaño entre varias figuras.
|
| 650 |
1 |
4 |
|2 lembs
|a LECTURA
|x PRUEBAS DE HABILIDAD
|
| 650 |
2 |
4 |
|2 lembs
|a ESCRITURA
|x PRUEBAS DE HABILIDAD
|
| 650 |
2 |
4 |
|2 lembs
|a LECTOESCRITURA
|9 3688
|
| 700 |
|
|
|4 Responsable Editorial
|a Blanca, Lorena
|9 3194
|
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|
|
|2 ddc
|c BK
|
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|
|
|a 2016-01-26
|
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|
|
|a Sara Esther
|
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|3 Discriminación visual 1. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura.. Cuaderno de ejercicios.
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|z Discriminación visual 1. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Cuaderno de ejercicios.
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|
|
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|1 0
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|3 Discriminación visual 1. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Cuaderno de ejercicios.
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|z Discriminación visual 1. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Cuaderno de ejercicios.
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|3 Discriminación visual 2. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Cuaderno de ejercicios.
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|z Discriminación visual 2. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Cuaderno de ejercicios.
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|
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|3 Discriminación visual 2. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Cuaderno de ejercicios. Discriminación visual 2
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|z Discriminación visual 2. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Cuaderno de ejercicios. Discriminación visual 2
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|z Articulación de palabras. Cuaderno de ejercicios.
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|3 Articulación de palabras.Cuaderno de ejercicios. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura.
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|
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|
|
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|3 Expresión oral y escrita 1 / Trazos. Cuaderno de ejercicios. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura.
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|
|
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|3 Expresión oral y escrita 1 / Trazos. Cuaderno de ejercicios. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura.
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|3 Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Guía para la aplicación
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|z Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Guía para la aplicación
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|3 Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Guía para la aplicación
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|3 Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Guía para la aplicación
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|z Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. Guía para la aplicación
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|3 Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. cuaderno de ejercicios. Expresión y escrito 2 / Imitación gráfica
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|3 Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. cuaderno de ejercicios. Expresión y escrito 2 / Imitación gráfica
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|3 Discriminación visual 1. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura.. Cuaderno de ejercicios.
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|3 Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. cuaderno de ejercicios. Expresión Oral y escrito 2 / Imitación gráfica
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|z Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura. cuaderno de ejercicios. Expresión Oral y escrito 2 / Imitación gráfica
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|3 Expresión oral y escrita 1 / Trazos. Cuaderno de ejercicios. Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura.
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|3 Evaluación de precurrentes instrumental para la adquisición dela lectoescritura Guía para la aplicación
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