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LEADER |
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001 |
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OSt |
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ta |
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040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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041 |
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|h español
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082 |
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|2 21
|a 371.92
|b Or34
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100 |
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|4 Autor
|a Orem, R.C.
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245 |
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|a La teoría y el método Montessori en la actualidad/
|c R.C., Orem
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250 |
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|a primera edición
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260 |
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|a Argentina:
|b Editorial Paidós,
|c 1974
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264 |
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|a Argentina:
|b Editorial Paidós,
|c 1974
|
300 |
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|a 235 páginas:
|b ilustración,
|c 20 cm
|
336 |
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|2 rda content
|a texto
|b txt
|
337 |
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|2 rdamedia
|a no mediano
|b n
|
338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
440 |
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|a Serie didáctica Biblioteca del Ecuador Contemporáneo
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500 |
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|a Contiene índice
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501 |
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|a Incluye prefacio, prólogo
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505 |
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|a Contenido 1. La filosofía Montessori 2. Una psicología de la niñez 3. Elementos del método Montessori 4. El currículum Montessori 5. Las instalaciones de una escuela Montessori y otros 7 más...
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520 |
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|a En resumen, la teoría y el método Montessori en la actualidad se mantienen como un enfoque educativo innovador y eficaz, que se adapta a las necesidades de los niños y a las demandas de la sociedad moderna. En el prefacio, la teoría y el método Montessori en la actualidad se presentan como un enfoque educativo que continúa siendo relevante y adaptable, especialmente en el contexto de la educación temprana. Se destaca la importancia de la autonomía del niño, el ambiente preparado, y la individualización del aprendizaje, elementos que siguen siendo centrales para la educación Montessori en la actualidad.
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650 |
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|2 lembs
|a ENSEÑANZA-METODOLOGÍA
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650 |
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|2 lembs
|a MÉTODO MONTESSORI
|
650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN DE NIÑOS
|9 86
|
700 |
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|4 Colaboradores
|a Wilkes, Suzanne
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942 |
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|2 ddc
|c BK
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952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|d 2021-09-21
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|a Laura Castillo
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