Docencia bilingüe intercultural : una especialización para nuestros días /

El libro esta dividido en tres capítulos. Los dos primeros capítulos constituyen una extensa reflexión teórica que fundamenta la parte practica del trabajo, el tercer capitulo presenta la propuesta de formación y capacitación docente. El primero hace una descripción detallada de los conceptos, fines...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Burbano Paredes, J. Bolívar (Autor)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Quito : Ediciones Abya-Yala, 1994.
Edición:1a. edción
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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100 |4 Autor  |a Burbano Paredes, J. Bolívar 
245 |a Docencia bilingüe intercultural :   |b  una especialización para nuestros días /   |c J. Bolívar Burbano Paredes 
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260 |a Quito :  |b Ediciones Abya-Yala,   |c 1994. 
264 |a Quito :  |b  Ediciones Abya-Yala,  |c 1994. 
300 |a 134 páginas ;   |c  20 cm 
505 |a  ÍNDICE Capítulo I. ¿Integración mundial- Desarticulación educativas? La educación multilingüe e intercultural. Una necesidad actual Capítulo II. Aportes de la " tecnología de la educación ". A la "Educación bilingüe intercultural Capítulo III, Plan de estudios de formación de profesores en educación bilingüe intercultural a nivel superior 
520 |a El libro esta dividido en tres capítulos. Los dos primeros capítulos constituyen una extensa reflexión teórica que fundamenta la parte practica del trabajo, el tercer capitulo presenta la propuesta de formación y capacitación docente. El primero hace una descripción detallada de los conceptos, fines, objetivos y procedimientos psicopedagógicos de la educación bilingüe intercultural. El segundo capitulo hace referencia a la tecnología de la educación y su incidencia en el mejoramiento de la actividad docente. El ultimo capitulo contiene la descripción detallada del plan de estudios para la formación y capacitación en docencia bilingüe intercultural, que va desde la enunciación de unos principios básicos, elaboración del perfil profesional del docente que se quiere formar hasta la descripción temática de las asignaturas que la conforman 
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