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| LEADER |
03265ntm a22004457i 4500 |
| 001 |
8080166 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20151026163644.0 |
| 008 |
150106e2002 pn a|||f m||| 0|1 0|spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Educación Especial
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T.M 371.911
|b B276
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| 100 |
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|4 Autor
|a Barría de Bernal, Deneira Y.
|9 9297
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| 245 |
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|a Guía para el desarrollo del lenguaje en niños y niñas con pérdidas auditivas :
|c Deneira Y. Barría de Bernal, Vielka E. Villarreal de Montenegro
|b I nivel de 2 a 4 años /
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| 260 |
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|
|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2006
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| 264 |
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|
|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2006
|
| 300 |
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|a [ii], 259 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|
|2 rdacarrier
|b nc
|a volumen
|
| 365 |
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un aproximado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 502 |
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|a Presentada para optar por el Título de Maestría en Educación Especial
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| 504 |
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|a Contiene bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO 2.1 Tipo de investigación 2.2 Diseño 2.3 Muestra 2.4 Instrumentos y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO TEÓRICO 3.1 Implicaciones generales de la sordera 3.1.1 Definiciones 3.1.2 Etiologías 3.2 Ayudas tecnológicas para la atención del niño con discapacidad auditiva 3.2.1 Audífonos 3.2.2 Sistema F.M. en equipos colectivos 3.2.3 Implante coclear 3.2.4 Otras ayudas CAPÍTULO IV: PROCEDIMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA METODOLÓGICA CAPÍTULO V: GUÍA PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS Y NIÑAS CON PÉRDIDAS AUDITIVAS. I NIVEL DE 2 A 4 AÑOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a La investigación plantea y describe el abordaje pedagógico y metodológico que deben desarrollar los decentes con las áreas habilitatorias para la estimulación y el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas con deficiencia auditiva en edad preescolar, período fundamental de su vida.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
|
| 590 |
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|
|a No se saca fotocopias
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN ESPECIAL
|v TESIS DE MAESTRÍA
|9 9291
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a DISCAPACIDAD AUDITIVA
|v TESIS DE MAESTRÍA
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a DEFICIENCIA AUDITIVA
|v TESIS DE MAESTRÍA
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a LENGUAJE
|v TESIS DE MAESTRÍA
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a PSICOLOGÍA INFANTIL
|v TESIS DE MAESTRÍA
|
| 653 |
|
|
|a MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
|
| 700 |
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|4 Autora
|a Villarreal de Montenegro, Vielka E.
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T__M_371_911000000000000_B276
|7 0
|9 14235
|a 08
|b 08
|d 2015-10-26
|e Donación
|f T.M.
|g 200.00
|i 8080166
|l 2
|o T.M 371.911 B276
|p 8080166
|r 2017-10-06 00:00:00
|s 2017-10-06
|t ej.1
|v 200.00
|w 2015-10-26
|y TESIS
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| 991 |
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|a 26/10/15
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| 992 |
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|a yisela arrocha
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| 999 |
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|c 7744
|d 7744
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