Guía para el desarrollo del lenguaje en niños y niñas con pérdidas auditivas : I nivel de 2 a 4 años /

Guía para el desarrollo del lenguaje en niños y niñas con pérdidas auditivas : I nivel de 2 a 4 años /

La investigación plantea y describe el abordaje pedagógico y metodológico que deben desarrollar los decentes con las áreas habilitatorias para la estimulación y el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas con deficiencia auditiva en edad preescolar, período fundamental de su vida.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Barría de Bernal, Deneira Y. (Autor)
Otros Autores: Villarreal de Montenegro, Vielka E. (Autora)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2006
Materias:
EDUCACIÓN ESPECIAL > TESIS DE MAESTRÍA
DISCAPACIDAD AUDITIVA > TESIS DE MAESTRÍA
DEFICIENCIA AUDITIVA > TESIS DE MAESTRÍA
LENGUAJE > TESIS DE MAESTRÍA
PSICOLOGÍA INFANTIL > TESIS DE MAESTRÍA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
Tabla de Contenidos:
  • ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO 2.1 Tipo de investigación 2.2 Diseño 2.3 Muestra 2.4 Instrumentos y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO TEÓRICO 3.1 Implicaciones generales de la sordera 3.1.1 Definiciones 3.1.2 Etiologías 3.2 Ayudas tecnológicas para la atención del niño con discapacidad auditiva 3.2.1 Audífonos 3.2.2 Sistema F.M. en equipos colectivos 3.2.3 Implante coclear 3.2.4 Otras ayudas CAPÍTULO IV: PROCEDIMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA METODOLÓGICA CAPÍTULO V: GUÍA PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS Y NIÑAS CON PÉRDIDAS AUDITIVAS. I NIVEL DE 2 A 4 AÑOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

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