Aplicación del método de alfabetización Alfalit y el aprendizaje en la enseñanza de la lectura y la escritura de los niños(as) con retardo mental en el Centro Básico General Santa Librada /

La investigación es motivada por el interés de plasmar la forma de cómo enseñan los educadores especiales a través de la utilización de los métodos utilizados por los docentes de aula regular.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Morán, Diana (Autor)
Otros Autores: Ríos. Lucila (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2005
Materias:
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037 |b UDELAS  |c Donación  |n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciada en Educación Especial con énfasis en retardo mental 
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
041 |a spa  |h spa 
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100 |4 Autor  |a Morán, Diana  |9 9297 
245 |a Aplicación del método de alfabetización Alfalit y el aprendizaje en la enseñanza de la lectura y la escritura de los niños(as) con retardo mental en el Centro Básico General Santa Librada /  |c Diana Morán, Lucila Ríos 
260 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2005 
264 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2005 
300 |a [viii], 140 hojas :   |b encuadernada : ilustrada ;   |c 28 cm. 
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365 |b 100.00  |c B/.  |e El precio es un aproximado según el SIBUDELAS  |k pn 
500 |a incluye gráficas y la propuesta 
502 |a Presentada para optar por el Título de Licenciatura en Educación Especial con énfasis en retardo mental 
504 |a Contiene bibliografía 
505 |a  ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: MARCO CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 El Retardo Mental 2.1.1 Concepto de retardo mental 2.1.2 Criterios de clasificación del retardo mental 2.1.2.1 Criterio psicométrico 2.1.2.2 Criterio de adaptación social 2.1.2.3 Criterio médico 2.1.2.4 Criterio educativo 2.1.2.5 Criterio cultural y familiar 2.2 Características del retardo mental 2.2.1 Retardo mental leve 2.2.2 Retardo mental moderado 2.2.3 Retardo mental profundo 2.2.4 Retardo mental profundo y otros sub-capítulos más...  
520 |a La investigación es motivada por el interés de plasmar la forma de cómo enseñan los educadores especiales a través de la utilización de los métodos utilizados por los docentes de aula regular. 
590 |a No se presta a domicilio 
590 |a No se saca fotocopias 
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653 |a EDUCACIÓN ESPECIAL - TESIS 
653 |a CENTRO BÁSICO GENERAL SANTA LAIBRADA 
653 |a MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN ALFALIT 
700 |4 Autor  |a Ríos. Lucila 
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