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| LEADER |
03330ntm a22004337i 4500 |
| 001 |
8080745 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20151012160532.0 |
| 008 |
150106e2008 pn a|||f m||| 0|1 0|spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Dificultades en el Aprendizaje de la Matemática
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T.M 372.7412
|b D34
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| 100 |
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|4 Autor
|a De Las Casas, Fedra
|9 9297
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| 245 |
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|a Competencias matemáticas del docente de primaria y su incidencia en el rendimeinto de los estudiantes en la asignatura de matemática de la Región Educativa de Panamá Este, 2006 /
|c Fedra De Las Casas, Kerima Osbourne
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| 260 |
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|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2006
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| 264 |
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|
|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2006
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| 300 |
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|a [xl], 362 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm.
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|
|2 rdacarrier
|b nc
|a volumen
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| 365 |
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un aproximado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 502 |
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|a Presentada para optar por el Título de Maestría en en Dificultades en el Aprendizaje de la Matemática
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| 504 |
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|a Contiene bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Las estructuras matemáticas y las estructuras operatorias de la inteligencia 2.1.1 Por qué la enseñanza de la matemática es tarea dificil 2.2 Los maestros 2.2.1 La enseñanza de matemática en el nivel primario 2.2.2 La libertad de los maestros en la enseñanza 2.2.3 Los maestros y sus actividades de aprendizaje 2.2.4 Polivalencia de los maestros y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: PROPUESTA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a La investigación representa un esfuerzo por tratar de comprender una de las posibles causas de las deficiencias académicas y altos índices de fracasos que año tras año reflejan en la asignatura de matemática, los estudiantes que ingresan al nivel de enseñanza premedio y medio de la educación pública panameña.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|
|a No se saca fotocopias
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| 650 |
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|2 lembs
|a MATEMÁTICA
|v TESIS DE MAESTRÍA
|9 9291
|
| 650 |
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|2 lembs
|a DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
|v TESIS DE MAESTRÍA
|
| 650 |
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|2 lembs
|a DOCENTE
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 653 |
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|
|a MAESTRÍA EN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA
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| 653 |
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|a REGIÓN EDUCATIVA DE PANAMÁ ESTE
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| 700 |
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|4 Autora
|a Osbourne, Kerima
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T__M_372_741200000000000_D34
|7 0
|9 13809
|a 08
|b 08
|d 2015-10-12
|e Donación
|f T.M.
|g 200.00
|i 8080745
|l 1
|o T.M 372.7412 D34
|p 8080745
|r 2017-06-24 00:00:00
|s 2017-06-24
|t ej.1
|v 200.00
|w 2015-10-12
|y TESIS
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| 991 |
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|
|a 12/10/15
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| 992 |
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|a yisela arrocha
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| 999 |
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|c 7473
|d 7473
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