Relación entre el lenguaje oral y las habilidades para la comprensión lectora, en niños de 8 y 11 años de tercero y sexto grado del Instituto Bilingüe Santa María La Antigua /
El presente trabajo de investigación tiene como propósito conocer la relación entre el desarrollo del lenguaje oral y la comprensión lectora que presentan los alumnos de tercero y sexto grado del Instituto Bilingüe Santa María La Antigua, para determinar la relación que existe entre los componentes...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá :
UDELAS,
2019
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- CONTENIDO GENERAL CAPÍTULO I. ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2. Lenguaje oral, lectura y comprensión lectora 2.1. Desarrollo del lenguaje oral 2.2. Lectura 2.2.1. Modelos teóricos que intentan explicar la decodificación o reconocimiento de la palabra para el acceso al léxico en el proceso lector 2.2.2. Procesos cognitivos y psicolingüísticos que intervienen la lectura 2.3. Modelos de procesamiento de la información que intervienen en la comprensión lectora 2.3.1. Modelos de procesamiento de la información que intervienen en comprensión lectora 2.3.2. Estrategias de compresión lectora CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS