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| LEADER |
03185ntm a2200433 i 4500 |
| 001 |
9090254 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20161212105913.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
161212e2006 pn a|||f m||| 0|1 0|spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Dificultades en el Aprendizaje de la Matemática
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T.M 371.90447
|b Si17
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| 100 |
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|4 Autor
|a Sierra, Margot
|9 9297
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| 245 |
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|a Análisis de las dificultadees, obstaculos y errores en el aprendizaje del álgebra ( hacía una propuesta para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en los 8vo y 9nvo grado de la Educación Básica General )
|c Margott Sierra
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| 260 |
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|a Veraguas :
|b UDELAS,
|c 2006
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| 264 |
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|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2006
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| 300 |
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|a xiii, 155 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|b nc
|a volumen
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| 365 |
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un aproximado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 502 |
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|a Presentada para optar por el Título de Maestría en Dificultades en el Aprendizaje de la Matemática
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| 504 |
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|a Contiene bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I. EL PROBLEMA CAPÍTULO II. FUNADAMENTACIÓN TEORICA PARA MINIMIZAR LAS DIFUCULTADES, OBSTACULOS Y ERRORES EN EL APRENDIZAJE DEL ALGEBRA 2. La dificultades, obstáculos y errores en el aprendizaje del álgebra 2.1. Evolución del concepto de dificultades de aprendizaje de las matemática (DAM) 2.2. Delimitación de las DAM y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: PROPUESTA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a La matemática siempre se ha considerado una materia de vital importancia en el currículo escolar, tanto por su contribución al desarrollo cognitivo del estudiante, como la funcionalidad que posee para la mayoría de los aprendizajes en la vida adulta y por proporcionar un instrumento para el posterior desarrollo de otras disciplinas.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|a No se saca fotocopias
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| 650 |
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|2 lembs
|a MATEMÁTICA
|v TESIS DE MAESTRÍA
|9 9291
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| 650 |
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|2 lembs
|a DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 650 |
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|2 NÚMEROS ENTEROS
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 653 |
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|
|a VERAGUAS
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| 653 |
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|
|a MAESTRÍA EN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T__M_371_904470000000000_SI17
|7 0
|9 21856
|a 09
|b 09
|d 2016-12-12
|e Donación
|f T
|g 200.00
|i 9090254
|l 0
|o T.M 371.90447 Si17
|p 9090254
|r 2016-12-12 00:00:00
|t ej.1
|v 200.00
|w 2016-12-12
|y TESIS
|z No se presta a domicilio No se sacan fotocopias
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| 991 |
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|a 12/12/2016
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| 992 |
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|a Yoira
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| 999 |
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|c 11873
|d 11873
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