"Propuesta de capacitación pedagógica para estudiantes de la Licenciatura en Educación Especial en cuanto a las áreas habilitatorias" Udelas 2017 /
Este proyecto hace referencia a las áreas habilitatorias como proceso continuo y coordinado, buscando obtener la restauración máxima de la persona con discapacidad en los aspectos funcionales, físicos, psíquicos, educacionales, sociales, profesionales y ocupacionales, con el fín de integrarlos como...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Santiago, Panamá :
UDELAS,
2017
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Indice General Dedicatoria Agradecimiento Índice General Indice de Cuadros Índice de Tabla Indice de Gráficas Introducción CAPÍTULO I: MARCO GENERAL DEL PROYECTO 1.1. Antecedentes teóricos de proyectos 1.2. Diagnóstico de la situaciónactual 1.3. Justificación 1.4. Objetivos 1.4.1. Objetivos Generales 1.4.2. Objetivos Específicos 1.5. Duración del proyecto 1.6. Beneficios 1.6.1. Beneficios directos 1.6.2. Beneficios indirectos 1.7 Localización física 1.8 Marco institucional del proyecto 1.8.1 Visión 1.8.2 Misión 1.8.3 Antecedentes de la universidad CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2. Fundamentación teórica 2.1 Definición de discapacidad según autores 2.2 Tipos de discapacidades 2.3. Definición conceptual de deficiencia mental según los autores. 2.4. Definición de áreas habilitatorias 2.4.1. Antecedentes de las áreas habilitatorias 2.4.2. Clasificación de las áreas habilitatorias 2.4.2.1. Clasificación de las áreas habilitatorias en diferentes discapacidades 2.4.2.2. Aplicación de las áreas habilitatorias en las secuencias didácticas 2.5 Estructura organizativa y de gestión del proyecto y otros más.... CAPÍTULO III: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Anexos