Boletín 46. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe /

Los requerimientos cada día mayores por lograr satisfacer demandas sociales y económicas han llevaod a ubicar a la educación como uno de los precesos fundamentales para el logro de maetras mínimas de equidad y calidad de vidad en la sociedad moderna, globalizada y competitiva. .

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (Autor)
Formato: Manuscrito Seriadas
Lenguaje:Spanish
Materias:
LEADER 04761nts a22005051i 4500
001 PS080623
003 OSt
005 20181129151440.0
007 ta
008 170711t1994 pn ||||| |||| 00| 0 spa d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
999 |c 13726  |d 13726 
037 |b Donación   |f Impresa  
041 |a spa  |h spa 
082 |2 21  |b Unesco. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe.( Número 34, Santiago, Chile - agosto 1998)  
110 |4 Autor  |a Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe  
245 |a Boletín 46. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe /   |c Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe  
264 |a Chile :   |b UNESCO,   |c 1998 
300 |a Unesco. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe.( Número 34, Santiago, Chile - agosto 1998)   |b 82 páginas : ilustraciones,   |c 24 cm. 
500 |a El Boletín 46 se trabajo por analítica  
500 |a Incluye publicaciones de OREALC 
500 |a iIncluye cuadros  
500 |a iIncluye gráficas  
520 |a Los requerimientos cada día mayores por lograr satisfacer demandas sociales y económicas han llevaod a ubicar a la educación como uno de los precesos fundamentales para el logro de maetras mínimas de equidad y calidad de vidad en la sociedad moderna, globalizada y competitiva. . 
650 |2 lembs  |a POLÍTICAS DE EDUCACIÓN 
650 |2 lembs  |a DATOS ESTADÍSTICOS  
650 |2 lembs  |a REDES DE INFORMACIÓN  
650 |2 lembs  |a ENCUESTAS  
650 |2 lembs  |a EQUIDAD   |z AMÉRICA LATINA  
650 |2 embs  |a SISTEMA DE INFORMACIÓN   |z CHIOLE  
650 |2 lembs  |a INTEGRACIÓN  
650 |2 embs 
650 |2 embs 
650 |2 embs 
773 |a Corvalán, Ana María   |d Chile, UNESCO, 1998,  |h páginas 5 :   |n El tema de indicadores en educación es relativamente reciente en la región hace no más de quince años, los indicadores no estaban tan presentes en América Latina y el Caribe como instrumento claves para ayudar a una mejor definición, desarrollo y evaluaci´pon de políticas, reformas y programas educativos.   |t El uso de indicadorees: Requisito fundamental para alcanzar la educación  
773 |a McMeekin, Robert W.   |d Chile, UNESCO, 1998,  |h página 12 :   |n Problemas que afectan los sistemas de estadísticas educativas: problemas técncios, institucionales, otros problemas y temas   |t Estadístias educativas en América Latina y el Caribe  
773 |a Schiefelbein, Ernesto   |d Chile, UNESCO, 1998,  |h páginas 18 :   |n Existen datos pertinentes, pero no eleborados, sobre temas prioritarios   |t En busca del esalbón más débil. Mejorar la estadística educativa  
773 |a Treviño, Ernesto   |d Chile, UNESCO, 1998,  |h página 31 :   |n La mayor parate de los países de América Latina y Caribe están inmersos en procesos de reforma que han implicado cambios en los sistemas educativos y en su administración y gestión   |t Innovaciones en los sistemas de inforamción para la gestión de la educación en los países de América Latina y el Caribe  
773 |a SIRI   |d Chile, UNESCO, 1998,  |h páginas 48 .   |n El Sistema Regional de Información SIRI fue creado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe en el marco de los objetivos del Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe.   |t El Ssitema Regional de Información. Antecedentes y perspectivas  
773 |a SIRI   |d Chile, UNESCO, 1998,  |h páginas 52 :   |n La Sede de la UNESCO en París está colaborando hy liderando dos ambiciosas iniciativas orientadas a fomentar el uso de indicadores educacioneales en los países en desarrollo.   |t Programas mundiales para la creación de Sistemas de Indicadores Educativos  
773 |a León, Arturo  |d Chile, UNESCO, 1998,  |h páginas 60 :   |n La experiencia de la CEPAL , en materia de utilización de los microdatos de las encuestas que forman parte de los programas permanentes que se llevan a caso en un elevado número de países latinaomericanos y caribeños.   |t Las encuestas de lhogares como fuente de información para el análisis de la educación y sus vínculos con el bvienstar y la equidad.  
942 |2 ddc  |c PP 
991 |a 13/17/17 
992 |a edgardo flores  
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 UNESCO___PROYECTO_PRINCIPAL_DE_EDUCACIÓN_EN_AMÉRICA_LATINA_Y_EL_CARIBE__NÚMERO_34__SANTIAGO_CHILE__AGOSTO_1998  |7 0  |9 25637  |a 08  |b 08  |d 2017-07-13  |e Donación   |f H  |g 5.00  |i PS080623  |l 0  |o Unesco. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe. (Número 34, ( Santiago, Chile - agosto 1998)  |p PS080623  |r 2017-07-13  |t ej.1  |v 30.00  |w 2017-07-13  |y PP  |z No se presta a domicilio