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| LEADER |
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| 001 |
PS080626 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
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| 007 |
ta |
| 008 |
170714t1994 pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 037 |
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|b Donación
|f Impresa
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|b número 35 ( Santiago, Chile - diciembre 1994)
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| 110 |
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|4 Autor
|a Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe
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| 245 |
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|a Boletín 35. Proyecto principal de educación en América Latina /
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| 264 |
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|a Santiago, Chile :
|b UNESCO / OREALC,
|c 1994
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| 300 |
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|a número 35 ( Santiago, Chile - diciembre 1994)
|b 75 páginas : ilustraciones,
|c 24 cm.
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| 310 |
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|a mensual
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| 500 |
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|a El Boletín se trabajo por analítica
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| 500 |
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|a Incluye cuadros
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| 500 |
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|a Incluye Sistemas de Información y correo elelctrónico
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| 520 |
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|a Este documentos intenta resumir las principales lecciones aprendidas en el proceso de cambio educativo llevado a cabo en las últimas décadas.
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| 650 |
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|2 lembs
|a REFORMAS EDUCATIVA
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| 650 |
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|2 lembs
|a MODERNIZACIÓN
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| 650 |
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|2 lembs
|a CALIDAD E LA EDUCACIÓN
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| 650 |
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|2 lembs
|a MUJER
|9 4924
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| 650 |
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|2 lembs
|a ECONOMÍA
|9 2529
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| 650 |
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|2 lembs
|a ENSEÑANZA
|9 3600
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| 650 |
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|2 lembs
|a INNOVACIÓN
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| 650 |
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|2 lembs
|a PAZ
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| 650 |
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|2 lembs
|a SISTEMAS ESCOLARES
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| 773 |
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|a Tedesco, Juan Carlos
|d Chile : UNESCO, 1994
|h página 3 :
|n En este boletín presentamos valiosos aportes para el diseño de estrategias educativas pertinentes. Tres análisis de esfuerzos anteriores ofrecen un excelente punto partida para diseñar nuevas estrategias.
|t Tendencias actuales de las reformas educativas
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| 773 |
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|a Rama. German W.
|d Chile : UNESCO, 1994
|h página 9 :
|n La evolución histórica de la eduación y transformación social en América latina han venido unidas desde el inicio de los procesos de independencia en la región en el siglo pasado.
|t Educación y cambios en la estructura social de Améria Latina
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| 773 |
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|a Ratinoff, Luis
|d Chile : UNESCO, 1994
|h páginas 22 :
|n Durante el siglo, el problema del papel estratégico que la educación juega en el progreso de las sociedad ha sido reiterado y conceptualidzado
|t Las retóricas educativas en América Laina : la experiencia de este silgo
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| 773 |
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|a Nwafor, Bernadette E.
|d Chile : UNESCO, 1994
|h páginas 39 .
|n La función principal de las pruebas realizadas en el aula de clases, también conocidas como Pruebas de Logros de Maestros , además de representar un mecanismo para evaluar el progreso educacional del estudiante
|t Las pruebaLa s y la evaluación de los logros académicos
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| 773 |
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|a Dyer, Rita
|d Chile : UNESCO, 1994
|h página 43 :
|n El objetivo esencial de la Economía Doméstica es mejorar la calidad de hogra y de la vida famiilar.
|t Avances en la enseñanza de la economía doméstica
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| 773 |
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|a Jáuregui, María Luisa
|d Chile : UNESCO, 1994
|h páginas 47 :
|n Al evaluar la situación educativa de las mujeres en América Latina y el Caribe se llega a conclusiones aparentemente contradictorias. por una parte se puede aformar eque en los últimos diez años la educaicón es el campo donde las mujeres han obetenido mayores logros.
|t La igualdad de oportunidades educativas de las mueres : mitos y realidades
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| 773 |
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|a Latapí, Pablo
|d Chile : UNESCO, 1994
|h páginas 59 :
|n 1995 es el Año Internacional de la Tolerancia, declarado así por las Naciones Unidas.
|t ¿Educación para la tolerancia? equívocos, requisitos y posibilidades
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| 942 |
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|2 ddc
|c PP
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| 991 |
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|a 14/07/17
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| 992 |
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|a edgardo flores
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| 999 |
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|c 13747
|d 13747
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 NÚMERO_35_000000000000000__SAN
|7 0
|9 25649
|a 08
|b 08
|d 2017-07-14
|e Donación
|f H
|g 5.00
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|l 0
|o número 35 ( Santiago, Chile - diciembre 1994)
|p PS080626
|r 2017-07-14
|t ej.1
|v 30.00
|w 2017-07-14
|y PP
|z No se presta a domicilio
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