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| LEADER |
04087nts a22004931i 4500 |
| 001 |
PS080629 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20181129145018.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170711t1992 pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 UNESCO___PROYECTO_PRINCIPAL_DE_EDUCACIÓN_EN_AMÉRICA_LATINA_Y_EL_CARIBE__NÚMERO_29_SANTIAGO_CHILE__DICIEMBRE_1992
|7 0
|9 25619
|a 08
|b 08
|d 2017-07-11
|e Donación
|f H
|g 5.00
|i PS080629
|l 0
|o Unesco. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe. número 29, (Santiago, Chile - diciembre 1992)
|p PS080629
|r 2017-07-11 00:00:00
|t ej.1
|v 30.00
|w 2017-07-11
|y PP
|z No se presta a domicliio
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| 999 |
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|c 13719
|d 13719
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| 037 |
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|b Donación
|f Impresa
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|b Unesco. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe. (Número 29, Santiago, Chile - diciembre 1992)
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| 110 |
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|4 Autor
|a Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
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| 245 |
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|a Boletín 29. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe /
|c Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
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| 264 |
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|a Santiago, Chile :
|b UNESCO,
|c 1992
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| 300 |
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|
|a Unesco. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe. (Número 29, Santiago, Chile - diciembre 1992)
|b 82 páginas : ilustraciones,
|c 24 cm.
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| 500 |
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|a El boletín No. 29 se trabajo por analítica
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| 500 |
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|
|a Incluye publicaciones de OREALC
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| 500 |
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|a Incluye solicitud de suscripción
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas
|
| 520 |
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|
|a América Latina y los países del Caribe han intensificado sus esfuerzos en la búsqueda de vías que permitan a la educación dar una respuesta adecuada a las demandas del desarrollo económico y político de la sociedad.
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| 650 |
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|2 lembs
|a CURRÍCULO
|9 4960
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| 650 |
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|2 lembs
|a MODELO EDUCACIONAL
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN BÁSICA
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN PREESCOLAR
|9 3452
|
| 650 |
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|2 lembs
|a FORMACIÓN DE DOCENTES
|
| 650 |
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|
|2 lembs
|a DOCENTES
|z AMÉRICA LATINA
|
| 650 |
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|2 lembs
|a MÉTODO DE ENSEÑANZA
|
| 650 |
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|2 lembs
|a MUJERES
|z COLOMBIA
|
| 650 |
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|
|2 lembs
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a POLÍTICAS PÚBLICAS
|9 8729
|
| 650 |
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|2 lembs
|a CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
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| 773 |
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|
|a Schefelbein, Ernesto
|d Santiago de Chile : UNESCO, 1992
|h páginas 3 :
|n Existe ahora un acceso casi universal y una permanecia de seis a siete años en la educación primaria de la región
|t Relación entre calidad de la educExistación y el modelo de enseñanza frontal en América Latina
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| 773 |
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|
|a Prawda, Juan
|a Velez, Eduardo
|d Santiago de Chile : UNESCO, 1992
|h páginas 19 :
|n Este artículo presenta una discusión sobre algunos detemiantes dle rendimiento en españo y matemáticas, utilizando evidencia empírica de lso graduandos de primarias públicas en México.
|t Políiticas para mejorar la calidad de la educación primaria
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| 773 |
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|
|a Bernal, Juan Bosco
|d Santiago de Chile : UNESCO, 1992
|h páginas 30 :
|n Las razones que generalmente explican este interés están asociadas, por un lado con la necesidad de superar los obstaculos que inciden en los bajos rendimientos académicos.
|t Reflexiones en torno al mejoramiento de la calidad de la educación
|
| 773 |
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|
|a Bonilla C., Elssy
|d Santiago de Chile : UNESCO, 1992
|h páginas 44 :
|n El desenvolmiento lento e ineficiente de los aspecots legales, es un indicador sugerente de la forma inequitante como se ha retribuidao la creciente y signicativa participaciuón social femenina.
|t La mujer colimbian en la universidad y en el mundo del trabajo
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| 773 |
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|
|a Red regional de capacitación de personal y de apoyos específicos en los programas de alfabetización y educación de adultos.
|d Santiago de Chile : UNESCO, 1992
|h páginas 71 :
|n Día internacional de la Alfabetización
|t Actividades OREALC
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| 942 |
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|2 ddc
|c PP
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| 991 |
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|a 11/07/17
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| 992 |
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|
|a edgardo flores
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