Boletín 39. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe /

El consesso en que la educación es un elemento fundamental en la consolidación de sociedades democráticas, participativas y con un desarrollo económico estable y equitativo.

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (Autor)
Formato: Manuscrito Seriadas
Lenguaje:Spanish
Materias:
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082 |2 21  |b Número 39, (Santiago, Chile - Abril, 1996) 
110 |4 Autor   |a Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe  
245 |a Boletín 39. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe /   |c Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe  
264 |a Chile :   |b UNESCO/OREALC,   |c 1996 
300 |a Número 39, (Santiago, Chile, abril, 1996)   |b 85 páginas : ilustraciones,   |c 22 cm.  
500 |a El Boletín 39 se trabajo por analítica  
500 |a Incluye cuadros  
520 |a El consesso en que la educación es un elemento fundamental en la consolidación de sociedades democráticas, participativas y con un desarrollo económico estable y equitativo. 
650 |2 lembs  |a COMUNICACIÓN   |9 2025  |v PUBLICACIONES SERIADAS   |z PANAMÁ  
650 |2 lembs  |a ASISTENCIA TÉCNICA   |v PUBLICACIONES SERIADAS   |z PANAMÁ  
650 |2 lembs  |a POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN  |v PUBLICACIONES SERIADAS   |z PANAMÁ  
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN A DISTANCIA   |v PUBLICACIONES SERIADAS   |z PANAMÁ  
651 |2 lembs  |a ENSEÑANZA   |v PUBLICACIONES SERIADAS   |z PANAMÁ  
773 |a Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe   |d Chile : UNESCO, 1996  |h páginas 2 :   |n El consenso en que la educación es un elemento fundamental en la consolidación de sociedades demócraticas participativas y con un dearrollo económico estabel y equitativo, gnera presiones para pasar de una etapa de acuerdos a una de realizaciones.   |t Presentación 
773 |a Miller, Errol  |d Chile : UNESCO, 1996  |h páginas 3 :   |n Para los propósitosde este trabajo, definiremos el Caribe como el conjunto de países de habla holandesa que comprenda a Aruba., las Antillas nerrlandesas y Surinan, Haití y ls diecisiete colonías angloparlantes que se...  |t Educación secundaria en el Cairibe no hispanoparlante  
773 |a McMeekin, Robert   |d Chile : UNESCO, 1996  |h páginas 20 :   |n El Informe final de la quinta Reunión de Ministros de Educación para América Latina y el Cariber de la UNESCO(PROMEDLC V)   |t Coordinación de la asisntencia externa para la educación en América Latina y el Caribe  
773 |a Ratinoff, Luis   |d Chile : UNESCO, 1996  |h páginas 55 :   |n Tras un silgo de retóroicas que han intentado persuadir a la población de que la escolarización es esencial para la integración nacional, para el pluralismo político, para la viabiliad de sitemas sociales de selección basadas en el mérito   |t Devaluación y privatización de la enseñanza  
773 |a Matute, Arturo   |d Chile : UNESCO, 1996  |h páginas 81 :   |n Dialogando a la distancia, las primeras experiencias.   |t Una discusión sin fronteras: Los teleseminarios d ela Oficina Regional de Educación 
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