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| LEADER |
05428nts a2200457 i 4500 |
| 001 |
PS080719 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20191015123427.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
181206t2000 pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 16630
|d 16630
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| 037 |
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|b Donación
|f Impresa
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|b Universidad de Panamá. Resúmenes de la decimocuarta Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa ( Del 17 al 21 de julio de 2000)
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| 110 |
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|4 Autor
|a CLAME. Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
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| 245 |
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|a Décimocuarta Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa /
|b Del 17 al 21 de julio de 2000 /
|c Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
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| 264 |
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|a Panamá :
|b CLAME,
|c 2000
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| 300 |
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|a 410 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 27 cm.
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| 500 |
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|a Las Conferencias Plenarias, Conferencias Especiales, Cursos cortos,mesas redondas y paneles así como Talleres
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| 520 |
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|a El Comité Latinoamericana de Matemática Educativa ve realizada una vez más su Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa como un logro de sus aspiraciones a consolidar y fortalecer el desarrollo de la Matemática Educativa en nuestro países latinoamericanos.
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| 650 |
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|2 lembs
|a MATEMÁTICA EDUCATIVA
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| 650 |
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|2 lembs
|a FORMACIÓN DE PROFESORES
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| 650 |
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|2 lembs
|a CONFERENCIAS ESPECIALES
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| 650 |
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|2 lembs
|a MESAS REDONDAS
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| 650 |
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|2 lembs
|a PÁNELES
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| 650 |
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|2 lembs
|a TALLERES
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| 653 |
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|a CONFERENCIAS MAGISTRALES
|a MATERIAL DIDÁCTICO
|a Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
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| 773 |
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|a Antibi, André
|d Francia : Université P. Sabatier,
|h página 3 :
|n La conferencia estará constituida de tres partes distintas, conteniendo temas que me parecen muy importantes en la enseñanza de las matemáticas.
|t Conferencias plenarias : El fracaso escolar; la motivación en matemáticas; la destransposición de conocimientos escolares.
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| 773 |
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|a Valdes Coiro, Eréndira
|d México : Universidad Pedagógica Nacional
|h página 5 :
|n El papel del docente como organizador y coordinador del trabajo escolar es incuestionable.. Cuando se hacen las propuestas desde el enfoque histórico-cultural, aumenta su importancia, porque en el docente se identifica la figura del experto que guía a los aprendices:;
|t Conferencias plenarias : Los recursos didácticos y la formación docente. Un punto de vista histórico-cultural
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| 773 |
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|a Beitía, Germán Luis
|d Panamá : Universidad de Panamá
|h página 7 :
|n Resulta sumamente importante identificar hacia donde tiene la matemática educativa en Latinoamérica, con el fin de detectar algunos focos de atención que se pueden desarrollar a corto, mediano y largo plazo.
|t Conferencias plenarias. Algunas tendencias de la matemática educativa en Latinoamérica
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| 773 |
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|a Toranzos, Fausto A.
|d Argentina : Universidad de Buenos Aires,
|h página 11 :
|n Habitualmente, el estudio de los números irracionales en la Escuela Media ajdjjd¿kjdkjekje¿kdkeie
|t Conferencias especiales: Los números irracionales en la geometría elemental
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| 773 |
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|a Guzmán R., Ismenia
|d Chile : Universidad de Valparaíso,
|n En esta conferencia invitaremos a reflexionar sobre la actividad matemática presente en las aulas, analizaremos el tipo de actividad que se propone y trataremos de poner
|h página 12 :
|t Calidad de la actividad matemática propuesta en el aula.
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| 773 |
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|a Espinoza Salfate, Lorena
|d Santiago de Chile : Universidad de Santiago de Chile,
|h página 13 :
|n el supuesto que da origen a nuestra investigación consiste en creer que detrás de las maneras de hacer generales de los profesores, se esconden, según el postulado fundamental de la Teoría Antropológica de lo didáctico.
|t Deporte de investigación
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| 773 |
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|a OFarrill Dinza, Yolanda
|d Cuba : ISPJAE,
|h página 15 :
|t Educación y nuevas tecnologías
|n El desarrollo acelerado en Tecnología de la información y la comunicación imponen en el ámbito educativo, transformaciones constantes. Este desarrollo determina cambios en la educación.
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| 773 |
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|t El papel de la investigación en la enseñanza de la ciencia, matemática y tecnología
|a Cajas, Fernando
|d Estados Unidos : American Association;
|h página 17 :
|n En esta presentación reflexiono sobre la investigación en educación científica, matemática y tecnológica en el contexto de la educación general.
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|t Mejorar la formación de los maestros de primaria en matemática :una dinámica
|a Bolon, Jeanne
|d Francia : Institut universitaire,
|h página 19 :
|n En cada unos de nuestros países, nos esforzamos de mejorar la educación matemática, con los recursos que tenemos a nuestro alcance:: somos educadores, somos investigadores en el campo de la educación matemática, somos ciudadanos de nuestro país.
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|2 ddc
|c PP
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| 991 |
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|a 06/12/18
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| 992 |
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|
|a edgardo flores
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 UNIVERSIDAD_DE_PANAMÁ__RESÚMENES_DE_LA_DECIMOCUARTA_REUNIÓN_LATINOAMERICANA_DE_MATEMÁTICA_EDUCATIVA__DEL_17_000000000000000_AL_21_DE_JULIO_DE_2000
|7 0
|9 33206
|a 08
|b 08
|d 2018-12-06
|e Donación
|f H
|g 5.00
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|o Universidad de Panamá. Resúmenes de la decimocuarta Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa ( Del 17 al 21 de julio de 2000)
|p PS080719
|r 2018-12-06
|t ej.1
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|w 2018-07-03
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|z Documento en físico
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