Manual de Unidades de Aprendizaje Integradas para las Promotoras y los Promotores de los Centros Familiares y Comunitarios de Educación Inicial /

Estos programas van dirigidos a las áreas urbano marginal, rural e indígena de los corregimientos de extrema pobreza. La atención a esta población tan especial nos lleva a que cada día se retoman nuevas acciones que beneficien a la niñez con base en sus derechos establecidos en la Convención de Gine...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: Panamá. Ministerio de Educación (Autor)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá : MEDUCA, 2006
Materias:
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264 |a Panamá :   |b MEDUCA,   |c 2006 
300 |a 53 páginas :  |b ilustraciones ;   |c 21 cm.  
520 |a Estos programas van dirigidos a las áreas urbano marginal, rural e indígena de los corregimientos de extrema pobreza. La atención a esta población tan especial nos lleva a que cada día se retoman nuevas acciones que beneficien a la niñez con base en sus derechos establecidos en la Convención de Ginebra, el poner en práctica estas acciones, requiere que tomemos conciencia sobre la necesidad de proteger al menor y establecer como prioridad el intervenir en programas educativos y preventivos en cuanto a salud.  
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN BÁSICA   |z PANAMÁ  
650 |2 lembs  |a APRENDIZAJE   |z PANAMÁ  
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN PREESCOLAR   |z PANAMÁ 
773 |a Ministerio de Educación de Panamá   |d Panamá : MEDUCA, 2006  |h página 1 :   |n En documento Manual de Unidades de Aprendizaje Integradas para Promotoras y Promotores de los Centros Familiares y Comunitarios de Educación Inicial.-- (2006)  |t Qué me aporta este manual  
773 |a Ministerio de Educación de Panamá   |d Panamá : MEDUCA, 2006  |h página 2 :   |n En documento Manual de Unidades de Aprendizaje Integradas para Promotoras y Promotores de los Centros Familiares y Comunitarios de Educación Inicial.-- (2006)  |t Qué es una unidad de aprendizaje integrada  
773 |a Ministerio de Educación de Panamá   |d Panamá : MEDUCA, 2006  |h página 3 :   |n En documento Manual de Unidades de Aprendizaje Integradas para Promotoras y Promotores de los Centros Familiares y Comunitarios de Educación Inicial.-- (2006)  |t Qué significa que trabaje con unidades de aprendizaje integradas  
773 |a Ministerio de Educación de Panamá   |d Panamá : MEDUCA, 2006  |h página 4 :   |n En documento Manual de Unidades de Aprendizaje Integradas para Promotoras y Promotores de los Centros Familiares y Comunitarios de Educación Inicial.-- (2006)  |t Por qué es mejor que utilice la estrategia de unidades de aprendizaje integradas para trabajar con lo niños y niñas  
773 |a Ministerio de Educación de Panamá   |d Panamá : MEDUCA, 2006  |h página 5 :   |n En documento Manual de Unidades de Aprendizaje Integradas para Promotoras y Promotores de los Centros Familiares y Comunitarios de Educación Inicial.-- (2006)  |t Qué logro con la participación activa de la familia y la comunidad en todo el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas  
773 |a Ministerio de Educación de Panamá   |d Panamá : MEDUCA, 2006  |h página 6 :   |n En documento Manual de Unidades de Aprendizaje Integradas para Promotoras y Promotores de los Centros Familiares y Comunitarios de Educación Inicial.-- (2006)  |t Como debo elaborar una unidad de aprendizaje integrada con participación de la familia y la comunidad  
773 |a Ministerio de Educación de Panamá   |d Panamá : MEDUCA, 2006  |h página 7 :   |n En documento Manual de Unidades de Aprendizaje Integradas para Promotoras y Promotores de los Centros Familiares y Comunitarios de Educación Inicial.-- (2006)  |t Cómo puedo organizar nuestro CEFACEI 
773 |a Ministerio de Educación de Panamá   |d Panamá : MEDUCA, 2006  |h página 8 :   |n En documento Manual de Unidades de Aprendizaje Integradas para Promotoras y Promotores de los Centros Familiares y Comunitarios de Educación Inicial.-- (2006)  |t De qué manera realizo el mismo tiempo una labor educativa con los padres y las madres de los niños y niñas que asiten al CEFACEI 
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