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| LEADER |
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ta |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 15254
|d 15254
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|b Donación
|f Impresa
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|b MEDUCA.-- (Serie: Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
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| 110 |
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|4 Autor
|a Panamá. Ministerio de Educación
|9 4864
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| 245 |
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|a Actualización de los programas de estudio :
|b serie : Bases conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|c Ministerio de Educación
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| 264 |
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|a Panamá :
|b MEDUCA,
|c 2012
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| 300 |
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|a 50 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 21 cm.
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| 500 |
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|a Se trabajo por analíticas
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|a Índice Introducción Antecedentes de la educación panameña Aspectos legales, filosóficos y pedagógicos Argumentos a favor de la actualización Actualización de los Programas de Estudio El enfoque curricular por competencias ¿Qué es una competencia? ¿Qué implica una competencia ? Tipos de competencias Competencias básicas Competencias genéricas Competencias específicas Indicadores de logro El perfil de egreso de los estudiantes y el perfil por competencias de los docentes El estudiante como protagonista del aprendizaje y su perfil Rasgos del perfil por competencias de los egresados de la Educación Básica Rasgos del perfil por competencias de los egresados de la educación media Las competencias docentes Bibliografía
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|a La capacitación y perfeccionamiento del Recurso Humano que se realiza y específicamente, la enfocada hacia los docentes es uno de los compromisos, fundamentales del Ministerio de Educación, ya que somos consciente de la delicada misión que tienen profesionales de este país transformar la vida de miles de personas para que puedan enfrentar los retos que les impone el mundo actual.
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN
|z PANAMÁ
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|2 lembs
|a PROGRAMAS DE ESTUDIO
|z PANAMÁ
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| 650 |
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|2 lembs
|a COMPETENCIAS
|z PANAMÁ
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN BÁSICA
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| 773 |
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 7 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Introducción
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 10 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Aspectos legales, filosóficos y pedagógicos
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| 773 |
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 17 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Argumentos a favor de la actualización
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| 773 |
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 21 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Actualización de los Programas de Estudio
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| 773 |
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 22 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t El enfoque currícular por competencias
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| 773 |
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 23 .
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t ¿Qué implica una competencia ?
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 25 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Qué implica una competencia
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| 773 |
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|
|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 27 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Tipos de competencias
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 30 .
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Competencias genéricas
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 30 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Competencias específicas
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 31 .
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Indicadores de logro
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h páginas 33 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t El perfil de egreso de los estudiantes y el perfil por competencias de los docente s
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 34 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t El estudiante como protagonista del aprendizaje y su perfil
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 36 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Rasgos del perfil por competencias de los egresados de la educación básica
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h página 41 :
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Rasgos del perfil por competencias de los egresados de la educación media
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|a Ministerio de Educación
|d Panamá : MEDUCA, 2012
|h páginas 50:
|n En documento Actualización de los Programas de Estudio.-- (Serie : Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
|t Las competencias docentes
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|2 ddc
|c PP
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|a 12/06/15
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|a edgardo flores
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|1 0
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|6 MEDUCA___SERIE_BASES_CONCEPTUALES_HACIA_UN_CURRÍCULO_POR_COMPETENCIAS_NO__0
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|o MEDUCA.-- (Serie: Bases Conceptuales hacia un currículo por competencias No. 0)
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