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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
4 |
|a 372.4
|b B846
|2 20
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| 245 |
0 |
3 |
|a Un buen comienzo :
|b guía para promover la lectura en la infancia /
|c M. Susan Burns, Peg Griffin y Catherine E. Snow (compiladoras); adaptación de: Alma Carrasco Altamirano y Leonor Vargas Gil Lamadrid
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| 250 |
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|a 3a. ed.
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| 260 |
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|a México, D.F. :
|b Fondo de cultura económica,
|c 2000.
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| 300 |
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|a 159 páginas
|b ilustraciones
|c 21 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
0 |
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|a Sección de obras de Educación y Pedagogía
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| 500 |
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|a Contiene apendices: p. 143-147
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| 500 |
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|a Contiene glosario: p.132-142
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| 500 |
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|a Contiene índice temático: 149-159
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| 505 |
0 |
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|a Cómo propiciar el éxito de los niños en la lectura -- Aspectos clave del lenguaje y el aprendizaje de la lectorescritura; actividades para niños muy pequeños -- El proceso de lectoescritura: de padres a hijos -- Educación inicial de calidad -- Hablarle al bebé: el ambiente de los centros de educación inicial -- Actividades de lenguaje, enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en los centros de educación inicial -- Educadores para los primeros años -- Cada niño es diferente -- Lo que se debe lograr: metas del prescolar -- Prácticas para alumnos de prescolar -- Lenguaje, comprensión y respuesta del texto -- Logros del alumno prescolar -- El primer grado de primaria: un año importante -- Características del éxito -- Las computadoras en el salón de clases y en el hogar -- Cómo prevenir las dificultades de la lectura -- El salón de clases de primer grado de primaria: actividades y prácticas.
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| 650 |
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7 |
|a Adquisición del lenguaje
|2 lemb
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| 650 |
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7 |
|a Lenguaje de los niños
|2 lemb
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| 700 |
2 |
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|a Burns, M. Susan
|e Compiladora
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| 700 |
2 |
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|a Griffin, Peg,
|e Compiladora
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| 700 |
2 |
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|a Snow, Catherine E.,
|e Compiladora
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| 942 |
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|c BK
|2 ddc
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| 990 |
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|a SV-Esmeralda
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| 991 |
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|a 09/06/2015
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|c GN
|d 1969-12-31
|e | EMB. NORTEAMERICANA.
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