Propuesta de los métodos para la Enseñanza del Idioma Inglés en la producción escrita de los alumnos y alumnas de III Ciclo de Educación Básica del Distrito 12-02 Municipio de Chirilagua Departamento de San Miguel en el período comprendido de Enero del 2004 a Junio del 2004 :
Uno de los grandes desafíos de todos los docentes a través de la historia, a sido siempre el uso adecuado de metodología, para que el proceso educativo que se realiza en los centros escolares sea eficiente y con un nivel de conocimiento aceptable en los estudiantes por tal razón, el éxito o fracaso...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Acceso en línea: | Recurso Electrónico (PDF) Repositorio Institucional (UES) |
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| 094 | |a Educación |b S-3 | ||
| 100 | 1 | |a Sánchez Cuchilla, Ruth Cordelia, |e autor. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Propuesta de los métodos para la Enseñanza del Idioma Inglés en la producción escrita de los alumnos y alumnas de III Ciclo de Educación Básica del Distrito 12-02 Municipio de Chirilagua Departamento de San Miguel en el período comprendido de Enero del 2004 a Junio del 2004 : |c por, Ruth Cordelia Sánchez Cuchilla ; docente director licenciado José Candelario Barahona Turcios. |
| 264 | |a San Miguel : |b UES, FMO, |c 2004. | ||
| 300 | |a 145, [8] hojas : |b ilustraciones ; |c 28 cm | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a no mediado |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 502 | |b Licenciada |c Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria Oriental, |d 2004 | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (hojas 147-150). | ||
| 505 | 2 | |a Métodos didácticos del idioma inglés -- Técnicas para desarrollar la escritura del idioma ingles. | |
| 520 | |a Uno de los grandes desafíos de todos los docentes a través de la historia, a sido siempre el uso adecuado de metodología, para que el proceso educativo que se realiza en los centros escolares sea eficiente y con un nivel de conocimiento aceptable en los estudiantes por tal razón, el éxito o fracaso de una clase, ya sea teórica o práctica depende de los métodos y técnicas específicas que use el docente, por lo que, en la enseñanza del idioma inglés, la calidad del aprendizaje depende del enfoque metodológico que se emplea, de la energía, entusiasmo y creatividad del docente para motivar a los educando y cambiar en ellos la mentalidad de que aprender inglés es difícil, inducirlos a que les guste, a que lo practiquen y a erradicar la timidez al expresarlo, ya sea oral o por escrito. | ||
| 592 | |a Distribución muestral de estudiantes por grado e institución educativa | ||
| 592 | |a Organización del instrumento | ||
| 592 | |a Antecedentes del problema | ||
| 592 | |a Movimiento educativo de 1924 | ||
| 592 | |a Movimiento educativo de 1940 | ||
| 592 | |a Convención de Santa Ana de 1945 | ||
| 592 | |a Década del 60 | ||
| 592 | |a Reforma educativa del 68 | ||
| 592 | |a Programa de becas CAPS | ||
| 592 | |a Programas de capacitación a profesores de inglés no especializados en la enseñanza del idioma, que trabajan en el tercer ciclo de educación básica | ||
| 700 | |a Barahona Turcios, José Candelario, |c asesor. |9 4509 | ||
| 856 | 4 | 0 | |y Recurso Electrónico (PDF) |u http://opac.fmoues.edu.sv/infolib/tesis/50100193.pdf |
| 856 | 4 | 0 | |y Repositorio Institucional (UES) |u http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/3975 |q text/html |
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