| Sumario: | Helena Hochman y Maritza Montero sostienen que la metodología solo puede ser aprendida y enseñada mediante la práctica, es decir, aplicando los principios sistemáticos en realidades tangibles y concretas. Tomando como punto de partida estas consideraciones, y teniendo en cuenta que la investigación documental es la base de todo trabajo escrito y génesis de los llamados marcos teóricos en muchas investigaciones, las autoras idearon un programa de enseñanza para esta materia dividido en tres partes. La primera está dedicada a lo que puede denominarse la elaboración del trabajo intelectual, y en ella se pretende capacitar al alumno para que en un texto: a) desentrañe el sentido y contenido básicos, b) encuentre su plan de ideas y c) señale las relaciones internas entre sus partes, su coherencia, sus contradicciones y sus lagunas; es decir, para que pueda efectuar un resumen, análisis y crítica interna de materiales bibliográficos, así como suministrar los requisitos formales para su elaboración.
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