Autismo infantil: estudio sobre la efectividad y las emociones /
El Autismo Infantil es considerado desde hace mucho tiempo en la bibliografía especializada internacional como un trastorno del desarrollo, causado a su vez por una o más alteraciones congénitas del desarrollo cerebral. Esta obra, basada en la experiencia clínica del autor, contiene una numerosa ser...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish Italian |
| Publicado: |
México :
Fondo de Cultura Económica,
1998
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| Edición: | Primera Edición |
| Colección: | Biblioteca de psicología. psiquiatría y psicoanálisis / dirigida por Ramón de la Fuente
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| Materias: |
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| 245 | 1 | 0 | |a Autismo infantil: |b estudio sobre la efectividad y las emociones / |c Michele Zappella ; traducción Isidro Rosas Alvarado |
| 250 | |a Primera Edición | ||
| 260 | |a México : |b Fondo de Cultura Económica, |c 1998 | ||
| 300 | |a 275 p. : |c 21 cm. | ||
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| 440 | |a Biblioteca de psicología. psiquiatría y psicoanálisis / dirigida por Ramón de la Fuente | ||
| 500 | |a resumen tomado de la tapa | ||
| 520 | |a El Autismo Infantil es considerado desde hace mucho tiempo en la bibliografía especializada internacional como un trastorno del desarrollo, causado a su vez por una o más alteraciones congénitas del desarrollo cerebral. Esta obra, basada en la experiencia clínica del autor, contiene una numerosa serie de ejemplos y se fundamenta en el concepto de autismo como realidad compuesta, que en ocasiones se debe a factores neurológicos congénitos y en otras a trastornos afectivos en la infancia temprana, la que en realidad abre nuevas perspectivas para la cura y la rehabilitación. Las mismas indicaciones farmacólogicas, dietéticas, relacionales y pedagógicas quedan así sometidas a variaciones de la categoría de comportamiento, del estado y de la posición social del paciente. En este sentido, el método de activación emotiva y de reciprocidad corporal (AERC) aquí descrito representa una respuesta a las nuevas concepciones del autismo, respuesta qeu entiende a favorecer el desarrollo de la capacidad emotiva de los padres y la imaginación y creatividad del terapeuta. | ||
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