La mente no escolarizada : cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas /

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gardner, Howard.
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
English
Publicado: Barcelona : Paidós, c1993.
Colección:Temas de educación (Ediciones Paidós Ibérica) ; 35.
Materias:
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003 SV-SsUSB
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040 |a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador  |b spa  |c SV-SsUSB 
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100 1 |a Gardner, Howard. 
240 1 0 |a Unschooled mind.  |l Español 
245 1 3 |a La mente no escolarizada :  |b cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas /  |c Howard Gardner ; [traducción de Ferran Meler-Ortí]. 
260 |a Barcelona :  |b Paidós,  |c c1993. 
300 |a 292 p. ;  |c 22 cm. 
490 1 |a Temas de educación ;  |v 35 
500 |a Traducción de: The unscholed mind : how children think and how schools should teach. 
504 |a Incluye referencias bibliográficas e índices. 
505 0 |a Agradecimientos -- Introducción : los enigmas centrales del aprendizaje -- 1a pte. El aprendiz 'natural' -- Conceptualizar el desarrollo de la mente -- Aprendizajes iniciales : limitaciones y posibilidades -- Conocer el mundo a través de los símbolos -- Los mundos del preescolar : la aparición de comprensiones intuitivas -- 2a pte. Comprender las instituciones educativas -- Los valores y las tradiciones de la educación -- La institución llamada escuela -- Las dificultades planteadas por la escuela : ideas erróneas en las ciencias -- Más dificultades planteadas por la escuela : los estereotipos en las ciencias sociales y en las humanidades -- 3a pte. Hacia una educación para la comprensión -- La búsqueda de soluciones : callejones sin salida y medios prometedores -- Educación para la comprensión durante los primeros años -- La educación para la comprensión durante los años de adolescencia -- Hacia las comprensiones nacionales y globales -- Notas -- Índice de nombres -- Índice analítico. 
650 7 |a Constructivismo (Educación)  |2 lemb 
650 7 |a Objetivos educativos.  |2 lemb 
830 0 |a Temas de educación (Ediciones Paidós Ibérica) ;  |v 35. 
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