La mente no escolarizada : cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas /
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
Barcelona :
Paidós,
c1993.
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| Colección: | Temas de educación (Ediciones Paidós Ibérica) ;
35. |
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Agradecimientos
- Introducción : los enigmas centrales del aprendizaje
- 1a pte. El aprendiz 'natural'
- Conceptualizar el desarrollo de la mente
- Aprendizajes iniciales : limitaciones y posibilidades
- Conocer el mundo a través de los símbolos
- Los mundos del preescolar : la aparición de comprensiones intuitivas
- 2a pte. Comprender las instituciones educativas
- Los valores y las tradiciones de la educación
- La institución llamada escuela
- Las dificultades planteadas por la escuela : ideas erróneas en las ciencias
- Más dificultades planteadas por la escuela : los estereotipos en las ciencias sociales y en las humanidades
- 3a pte. Hacia una educación para la comprensión
- La búsqueda de soluciones : callejones sin salida y medios prometedores
- Educación para la comprensión durante los primeros años
- La educación para la comprensión durante los años de adolescencia
- Hacia las comprensiones nacionales y globales
- Notas
- Índice de nombres
- Índice analítico.