Edúcame con equidad : un modelo de educación no sexista en El Salvador /
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Edición: | Primera edición. |
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Del Sexismo en la Educación a la Educación para la Equidad: Sexismo y educación
- Educación y género: enfoque desde el feminismo
- Enfoque de género, igualdad de oportunidades, educación no sexista
- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA PARA LA CREACIÓN DEL MODELO DE EDUCACIÓN NO SEXISTA: La Educación no Sexista como Alternativa: Enfoque para Superar las Desigualdades de Género: El género como principio transversal en la educación
- El impulso de medidas de acción positiva
- Nuevos modelos de persona
- Contexto Internacional-Nacional: Marco Legal que Fundamenta la Necesidad de una Educación no Sexista: Contexto internacional
- Contexto nacional
- El Modelo de Educación no Sexista: una Iniciativa Innovadora, Conceptualización y Características: ¿Qué se entiende por “Modelo”?
- ¿Una nueva asignatura?
- Principales características del modelo: El modelo es un proceso integral, creativo y transformador
- El modelo recupera el rol femenino para educar a ambos sexos
- El modelo mejora la calidad pedagógica de la institución
- El modelo plantea educar la sexualidad, la afectividad y la valoración positiva del cuerpo, como facetas esenciales en el desarrollo integral de las personas
- Recursos para el desarrollo del modelo
- Pasos Fundamentales para el Desarrollo del Modelo: Etapas de Implementación: Algunas consideraciones previas: La falta de tempo para reunirse… ¿qué hacer con ese “eterno” problema?
- ¿Cambiar, para qué? Los entusiasmos versus las resistencias hacia el cambio
- Etapa de implementación: proceso de sensibilización y formación del personal docente
- Creación del equipo promotor o Referente de Género
- Diagnóstico sobre sexismo en el espacio educativo
- Implementación de acciones y medidas no sexistas
- Proceso de planificación del Proyecto Educativo Institucional -PEI- con enfoque de género
- Seguimiento y Evaluación del Modelo
- EXPERIENCIAS INNOVADORAS Y VANGUARDISTAS EN EL SALVADOR: Educando con Equidad: la Escuela Bautista Emmanuel: Breve reseña de la escuela
- Antecedentes de la experiencia
- Desarrollo del Modelo: Propuesta inicial del Plan de trabajo
- Proceso de sensibilización del personal docente
- Conformación del Equipo Promotor y Desarrollo del Diagnóstico: El equipo promotor
- Desarrollo del diagnóstico
- Implementación de estrategias y acciones para el cambio: Espacio de intervención directa post-diagnóstico
- Nueva estructura organizativa
- Proceso de formación en educación afectivo-sexual
- Rincones de juego-aprendizaje “no sexistas” en parvularia
- Planificación didáctica con enfoque de género
- Proceso de planificación del PEI con enfoque de género
- Logros y Limitaciones - Una Nueva Experiencia de Educación no Sexista: el Instituto Nacional José Simeón Cañas de Zacatecoluca
- Anexos: Mapa conceptual del sexismo en la educación y su relación con los 4 ámbitos del PEI planteados por el MINED
- Proceso de sensibilización del personal docente en le E.B.E.
- Conformación del equipo promotor
- Ámbito Pedagógico: guía de observación de material escrito
- Ámbito Administrativo: observación de reglamentos internos
- Ámbito Comunitario: guía de observación de celebraciones y eventos escolares
- Ámbito Comunitario: observación del recreo
- Ficha de preguntas generales para cada docente
- Ficha de observaciones del alumnado de cada grado en el patio de recreo
- Ficha de observación espacial del patio en general
- Ficha de encuesta al alumnado: ¿de qué juego en el recreo?
- Guía de observación sobre la interacción entre profesorado y alumnado en el recreo
- Ámbito Comunitario: guía de observación de la interacción en el aula.