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|
|
|
| LEADER |
04006nam a2200517 4500 |
| 001 |
BFMO81747 |
| 003 |
SV-SsUSB |
| 005 |
20121207143824.0 |
| 008 |
081127s1999 sp a g 000 0 spa d |
| 017 |
|
|
|a M.21.028-1999
|
| 017 |
|
|
|a M.42.640-1998
|
| 017 |
|
|
|a M.8.804-1998
|
| 020 |
|
|
|a 8485252055 (vol. 2)
|
| 020 |
|
|
|a 8485252063 (vol. 3)
|
| 020 |
|
|
|a 8486235405 (vol. 4)
|
| 040 |
|
|
|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|c SV-SsUSB
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.9144
|b F363f
|2 20
|
| 100 |
1 |
|
|a Fernandez Baroja, María
|
| 245 |
1 |
|
|a Fichas para la recuperación de la dislexia /
|c M[arí]a Fernanda Fernández Baroja, Ana M[arí]a Llopis Paret, Carmen de Pablo de Riesgo; [diseño y dibujos Juanmiguel S. Quirós].
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| 246 |
1 |
8 |
|a Fichas de recuperación de la dislexia-4.
|
| 260 |
|
|
|a Madrid :
|b CEPE,
|c [1999]
|
| 300 |
|
|
|a 4v. :
|b il. ;
|c 19 x 27 cm.
|
| 440 |
|
0 |
|a Colección cuadernos de recuperación.
|
| 500 |
|
|
|a El vol. 4 posee variante de título.
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| 500 |
|
|
|a En cubierta y en contra portada se lee Carmen Pablo de Riesgo.
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| 505 |
0 |
|
|a vol. 2 .Fichas de recuperación de la dislexia /2. Nivel elemental. -- vol. 3. Fichas de recuperación de la dislexia /3. Nivel escolar -- vol 4.Fichas de recuperación de la lecto-escritura /4. Nivel de afianzamiento.
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| 520 |
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|a vol 3. Las actividades para esta etapa de corrección de la dislexia tratan de salir al paso de estas dificultades, siguiendo la línea marcada en las anteriores, a la vez que suponen un mayor grado de complejidad.
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| 520 |
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|a vol. 2. La sistemática del cuaderno está realizada alternando un tipo de ejercicios con otro, de modo que los niños hagan el trabajo de forma variada y lo más amena posible, en un orden progresivo de dificultad.
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| 520 |
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|a vol. 4. Hacia los 9 ó 10 años, generalmente el niño ha superado la mayor parte de los trastornos básicos, pero le suelen quedar ciertas secuelas que impiden su pleno rendimiento. Por todo ello, la corrección no puede darse por terminada con la superación del nivel anterior, sino que estimamos conveniente establecer otro nivel que sirva, tanto para afianzar las nociones adquiridas como para aminorar las dificultades que se le presentan todavía.
|
| 650 |
|
7 |
|a Dificultad en la lectura.
|2 lemb
|
| 650 |
|
7 |
|a Lectura
|x Enseñanza correctiva.
|2 lemb
|
| 650 |
|
7 |
|a Niños con discapacidades del desarrollo.
|2 lemb
|
| 650 |
|
7 |
|a Trastornos del aprendizaje.
|2 lemb
|
| 700 |
1 |
|
|a Llopis Paret, Ana María
|
| 700 |
1 |
|
|a Quirós, Juanmiguel S.
|e Diseñador
|
| 700 |
1 |
|
|a Riesgo, Carmen de Pablo de
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
| 999 |
|
|
|c 12321
|d 12321
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_914400000000000_F363F
|7 0
|8 CG
|9 18021
|a 50
|b 50
|c INF
|d 2008-11-27
|e Inforp-UES FMO
|h 2
|i 50010536
|l 1
|o 371.9144 F363f
|p 50010536
|r 2019-03-06
|s 2013-04-29
|w 2012-12-07
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_914400000000000_F363F
|7 0
|8 CG
|9 18022
|a 50
|b 50
|c INF
|d 2008-11-27
|e Inforp-UES FMO
|h 3
|i 50010537
|l 1
|o 371.9144 F363f
|p 50010537
|r 2019-03-06
|s 2013-04-29
|w 2012-12-07
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_914400000000000_F363F
|7 0
|8 CG
|9 18023
|a 50
|b 50
|c INF
|d 2008-11-27
|e Inforp-UES FMO
|h 4
|i 50010538
|o 371.9144 F363f
|p 50010538
|r 2019-03-06
|w 2012-12-07
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 372_414000000000000_F476F
|7 0
|8 CG
|9 31515
|a 109
|b 109
|c CG
|d 2017-01-31
|i 10903229
|o 372.414 F476f
|p 10903229
|r 2017-01-31
|w 2017-01-31
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_914000000000000_4_F363F
|7 0
|8 CG
|9 42335
|a 109
|b 109
|c CG
|d 2015-01-20
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|o 371.914 4 F363f
|p 10901142
|r 2015-01-20
|w 2015-01-20
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_914000000000000_4_F363D
|7 0
|8 CG
|9 44064
|a 109
|b 109
|c CG
|d 2015-03-25
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|o 371.914 4 F363d
|p 10901624
|r 2015-03-25
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|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
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|7 0
|8 CG
|9 242977
|a 70
|b 70
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|d 2013-03-08
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|p 70003167
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|x 11/08/06
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
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|7 0
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|y BK
|x 11/08/06
|