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| LEADER |
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| 001 |
BFMO85112 |
| 003 |
SV-SsUSB |
| 005 |
20121207152049.0 |
| 008 |
120117s1981 mx a g b 001 0 spa d |
| 020 |
|
|
|a 9684261365
|
| 037 |
|
|
|b Editorial El Manual Moderno, Av. Sonora 206, Col. Hipódromo. Deleg. Cuauhtémoc, 06100-México, D.F.
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| 040 |
|
|
|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|
| 041 |
1 |
|
|a spa
|h eng
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.26
|b S184e
|2 21
|
| 100 |
1 |
|
|a Salvia, John
|
| 240 |
1 |
0 |
|a Assessment in special and remedial education.
|l Español
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Evaluación en la educación especial /
|c John Salvia, James E. Ysseldyke ; traducido por Jaime Alfonso Ross Osorio.
|
| 260 |
|
|
|a México, D. F. :
|b Editorial El Manual Moderno,
|c ©1981.
|
| 300 |
|
|
|a [14], 559 p. :
|b il. ;
|c 25 cm.
|
| 500 |
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|
|a Traducción de: Assessment in special and remedial education.
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| 504 |
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|
|a Incluye referencias bibliográficas (p. 517-531) e índice.
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| 505 |
0 |
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|a 1. La evaluación de niños -- 2. Los propósitos y los lineamientos de la evaluación -- 3. Consideraciones en la selección y aplicación de pruebas -- 4. Estadística descriptiva -- 5. Cuantificación de la ejecución en las pruebas -- 6. Confiabilidad -- 7. Validez -- 8. Normas -- 9. Evaluación del rendimiento académico: -- 10. Examen diagnóstico en lectura -- 11. Examen diagnóstico en matemáticas -- 12. Evaluación de la inteligencia: -- 13. Evaluación de la inteligencia: -- 14. Evaluación de la inteligencia -- 15. Evaluación de habilidades percepto-motoras -- 16. Evaluación de la agudeza sensorial -- 17. Evaluación del lenguaje -- 18. Evaluación de la conducta adaptativa y de la personalidad -- 19. Aptitud escolar -- 20. Perfiles del desempeño infantil -- 21. Registros de pupilos: -- 22. Interpretación y comunicación de los datos de evaluación -- 23. Sumario y síntesis -- Apéndice -- Referencias -- Índice.
|
| 650 |
|
7 |
|a Educación especial.
|2 lemb
|
| 700 |
1 |
|
|a Ysseldyke, James E.
|
| 700 |
1 |
|
|a Ross Osorio, Jaime Alfonso
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
| 999 |
|
|
|c 16177
|d 16177
|
| 952 |
|
|
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|
| 952 |
|
|
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|
| 952 |
|
|
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