| Sumario: | El presente estudio está enfocado en cómo se desarrolla la mediación pedagógica del docente en el proceso de aprendizaje, en los niños y niñas de segundo ciclo de educación básica, de cuatro centros educativos del turno matutino en el periodo de febrero a agosto de 2018. Realizando la investigación con el enfoque cualitativo. El estudio involucró la población de directores, docentes y estudiantes de cuatro escuelas públicas del municipio de San Miguel, con una muestra de cuatro directores, dieciséis docentes y sesenta y cuatro estudiantes, los cuales respondieron a las preguntas que realizamos con la técnica de entrevista y grupos focales. Conclusiones: en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas, los docentes, padres de familia, directores y la sociedad, juegan un papel importante, para construir el significado de los saberes que deben ayudar al estudiante a convertirse en un buen ciudadano. La mediación pedagógica del docente es importante para desarrollar en cada alumno, la construcción de significados y símbolos para concretar el proceso curricular de la enseñanza. También, Las prácticas educativas del docente deben estar basados en teorías, pero a la vez llevar la teoría a la práctica de los contenidos para conocer los desafíos de la sociedad y los diferentes cambios que se dan y así poder afrontar los problemas con un conocimiento crítico de lo que lo rodea.
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