Reflexiones teóricas para la educación matemática
Este libro convoca a pensar sobre la enseñanza de la Matemática. Más precisamente, sobre el proceso de construcción de conocimientos matemáticos en una clase. Proceso complejo, sin duda, en el que necesariamente se juegan tomas de posición: cómo se concibe la Matemática, por y para qué se enseña en...
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| Formato: | Libro |
| Edición: | primera edición |
| Colección: | Formación docente. Matemática ;
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Tabla de Contenidos:
- La teoría de situaciones didácticas: un modelo de las interacciones didácticas. Primeros anticipos
- La noción de contrato directo
- Acerca de la noción de situaciones didácticas adidácticas
- Acerca del alcance de la noción de situaciones fundamentales
- La noción del contrato didáctico
- La conceptualización de la noción docente: devolución e institucionalización concebido como procesos
- La comunicación de normas de trabajo matemático como parte de la devolución
- Los principios de la matemática realsta
- Educación matemátic: Discipliba y proyecto
- Comunidades: Matenática y Educación matenática.