Aplicación del arte como estrategia inclusiva en el aula, sistematización de la experiencia y construcción de propuesta para el profesorado de segundo ciclo de educación básica en centros escolares, Zona 1, Sector educativo 10, Ciudad de San Miguel, turno matutino. Febrero-julio 2020 /
RESUMEN: La presente investigación “Aplicación del Arte como Estrategia Inclusiva en el Aula” resalta la importancia de aplicar el arte en el salón de clases, teniendo en cuenta sus beneficios y destacando el vínculo que existe entre arte y educación con el fin de desarrollar destrezas y habilidades...
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| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Acceso en línea: | Recurso Electrónico (PDF) Repositorio Institucional (UES) |
| Sumario: | RESUMEN: La presente investigación “Aplicación del Arte como Estrategia Inclusiva en el Aula” resalta la importancia de aplicar el arte en el salón de clases, teniendo en cuenta sus beneficios y destacando el vínculo que existe entre arte y educación con el fin de desarrollar destrezas y habilidades que ayuden a los estudiantes a ser más productivos en la sociedad. La investigación se desarrolló bajo el paradigma cualitativo y el método descriptivo, ya que estos permiten un mayor énfasis en la descripción de los sucesos a estudiar, para el trabajo de campo se entrevistaron a ocho docentes de diferentes departamentos del país, donde se confirmó que el arte por su multidisciplinariedad se puede aplicar en las cuatro asignaturas básicas, debido a ello elaboramos una propuesta de estrategias de enseñanza del arte escénico, literario y plástico para que el profesorado de segundo ciclo de educación básica lo pueda aplicar en su aula, es por ello que, afirmamos las artes en la educación favorecen al desarrollo de habilidades sociales, cognitivas, emocionales y motrices en el individuo; el arte nos permite una construcción de seres humanos más comprometidos con la cultura, los valores, lo estético, individuos más sensibles y más apasionados por aprender, contribuye al trabajo y control de los miedos, las emociones. Las artes nos permiten trabajar la diversidad como un papel clave en la transformación de la sociedad. ABSTRACT: The present investigation "Application of Art as an Inclusive Strategy in the Classroom" highlights the importance of applying art in the classroom, taking into account its benefits and highlighting the link that exists between art and education in order to develop skills and abilities that help students to be more productive in society. The research was developed under the qualitative paradigm and the descriptive method, since these allow a greater emphasis on the description of the events to be studied, for the field work, eight teachers from different departments of the country were interviewed, where it was confirmed that the Art, due to its multidisciplinarity, can be applied in the four basic subjects, due to this we elaborated a proposal of teaching strategies of performing, literary and plastic art so that second cycle teachers of basic education can apply it in their classroom, that is why that, we affirm the arts in education favor the development of social, cognitive, emotional and motor skills in the individual; art allows us to build human beings more committed to culture, values, aesthetics, more sensitive individuals and more passionate about learning, contributes to work and control of fears, emotions. The arts allow us to work on diversity as a key role in the transformation of society. |
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| Descripción Física: | ilustraciones ; 28 cm + 1 disco de computadora (4 3/4 plg.) |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas (hojas 283-289). |