Dificultades que afrontan los estudiantes de la Facultad de Ciencias Y Humanidades para desarrollar el servicio social /

El presente Instructivo Psicoeducativo para desarrollar el Servicio Social en la Facultad de Ciencias y Humanidades, se presenta en forma de texto de composición gráfica y creativa por medio de una Fotonovela, dicho guion tiene como título “Amada Mercedes inicia su Servicio Social”. Como herramienta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rivas Salazar, Ana Beatriz (autor)
Otros Autores: Moreno Landaverde , Benjamín (Director), Rivas, Israel (coordinador)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Materias:
Acceso en línea:http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/23099
Descripción
Sumario:El presente Instructivo Psicoeducativo para desarrollar el Servicio Social en la Facultad de Ciencias y Humanidades, se presenta en forma de texto de composición gráfica y creativa por medio de una Fotonovela, dicho guion tiene como título “Amada Mercedes inicia su Servicio Social”. Como herramienta administrativa y psicoeducativa busca promover la comprensión de los pasos a seguir para inscribir el servicio social, al igual el mensaje psicológico implícito en el guion. La fotonovela es similar a una historieta, es de género literario que narra diferentes historias, que en lugar de usar dibujos utiliza fotografías de personajes y de escenarios más cercanos a la realidad, se puede utilizar la fotografía convencional o el collage. Es una herramienta psicoeducativa que se utiliza en la escuela, en el área empresarial y de negocios. Utiliza un lenguaje sencillo, su función como recurso didáctico implica una metodología activa para el perfeccionamiento de la comprensión lectora y expresión escrita. Como técnica psicológica laboral se analizan mensajes visuales y lograr asimilar mejor los procesos o procedimientos, lo que conlleva a optimizar recursos y demás necesidades de las instituciones.
Notas:Incluye anexos.
Descripción Física:87 hojas : ilustraciones (color) ; 28 cm
Bibliografía:Bibliografía : hojas 130-131