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| LEADER |
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| 007 |
ta |
| 008 |
160218s2011 ck||||| |||g| 00| 0 spa d |
| 020 |
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|a 9789582007485
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| 037 |
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|b Cooperativa Editorial Magisterio ; Carrera 21 No. 37-24 ; Bogotá, D.C., Colombia ; www.magisterio.com.co
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370.1523
|b M668p
|
| 100 |
1 |
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|a Montero Ordinola, Juan Carlos
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Problemas de aprendizaje :
|b aproximación diagnóstica /
|c Juan Carlos Montero.
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| 250 |
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|
|a Tercera edición
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| 264 |
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|a Bogotá, Distrito Capital, Colombia :
|b Cooperativa Editorial Magisterio,
|c 2011
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| 300 |
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|a 82 páginas ;
|c 20 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
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|a Colección Actualización Pedagógica
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas
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| 505 |
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|a Descripción y características diagnósticas -- Tfastorno de la lectura: descripción y características diagnósticas -- Trastorno del cálculo: descripción y características diagnósticas -- Trastorno de la expresión escrita: descripción y características diagnósticas -- Trastorno del aprendizaje no especificado -- <etiología y perspectivas teóricas -- Las lesiones cerebrales y los trastornos del aprendizaje -- Facores genéticos -- Anomalías cerebrales -- Factores ambientales -- Percepción visual -- Lectura -- Organización perceptiva -- Lateralidad -- Matemática -- Desarrollo psicosocial -- Tratamiento.
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| 520 |
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|a Los problemas de aprendizaje que se consideran en este libro abarcan los de lectura, del cálculo, y de la expresión escrita.Un trastorno de aprendizaje puede diagnosticarse cuando el rendimiento de un individuo en pruebas normalizadas, administradas de manera individual respecto a la lectura, el cálculo o la expresión escrita, están por debajo de lo esperado para la edad, la escolaridad y la inteligencia del individuo.Los criterios que definen los trastornos del aprendizaje incluyen la presencia de una discrepancia sustancial entre capacidad y rendimiento en el área académica pertinente, una afirmación respecto a la influencia de la enfermedad social y los criterios de exclusión.
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| 521 |
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|a General
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| 650 |
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7 |
|2 Lemb
|a Aprendizaje
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| 650 |
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7 |
|2 Lemb
|a Psicología del aprendizaje
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|a bc_dina
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| 999 |
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|c 26698
|d 26698
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 370_152300000000000_M668P
|7 0
|8 CG
|9 38187
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2013-11-26
|e La Ceiba
|g 10.96
|i 067297
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|m 1
|o 370.1523 M668p
|p 10050494
|r 2019-08-30
|s 2019-08-22
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