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| LEADER |
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| 007 |
ta |
| 008 |
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| 999 |
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|c 27270
|d 27270
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| 020 |
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|a 9789682413346
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| 037 |
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|b Editorial Trillas ; División Administrativa, Av. rio Churubusco 385, Col. Gral. Pedro María Anaya, C.P 03340, México, D.F ; Sitio web www.etrillas.mx
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 370.15
|b A978p
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| 100 |
1 |
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|a Ausubel, David P.
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Psicología educativa :
|b un punto de vista cognoscitivo /
|c David P. Ausubel ... [y otros dos] ; traducción Mario Sandoval Pineda ; revisión técnica Mauricio Botero.
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| 250 |
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|a Segunda edición
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| 264 |
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|a México :
|b Trillas,
|c 1983
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| 300 |
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|a 623 páginas ;
|c 25 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a Incluye Índice onomástico
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| 500 |
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|a Incluye Índice de materias
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| 500 |
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|a Ediciones varían
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| 500 |
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|a Resumen tomado del sitio web de la editorial
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a Cap. 1. Función y alcances de la psicología educativa -- Cap. 2. Significado y aprendizaje significativo -- Cap.3. La adquisición y el uso de los conceptos -- Cap. 4. Aprendizaje significativo por recepción y retención ; Parte dos. Factores cognoscitivo en el aprendizaje: Cap. 5. Estructura cognoscitiva y transferencia -- Cap. 6. Desarrollo cognoscitivo y disposición -- Cap.7. La capacidad intelectual -- Cap.8. Consideraciones acerca de las diferencias individuales en la capacidad intelectual -- Cap. 9. La práctica -- Cap. Materiales didácticos ; Parte tres. Factores afectivos y sociales del aprendizaje: Cap. 11. Factores motivacionales del aprendizaje -- Cap. 12. Factores de la personalidad en el aprendizaje --Cap. 13. Factores de grupo y sociales en el aprendizaje -- Cap. 14 Características del profesor ; Parte cuatro. Aprendizaje por descubrimiento: Cap.15. Aprendizaje por descubrimiento -- Cap. 16. Resolución de problemas y creatividad ; Parte cinco. Medición y evaluación: Principios de medición y evaluación
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| 520 |
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|a Con base en la teoría del aprendizaje cognoscitivo,los autores analizan la naturaleza, los alcances y la función de la psicología educativa en la educación, temas de sumo interés para psicólogos y pedagogos, así como para el aspirante a profesor, que fungirá en las aulas como facilitador del aprendizaje escolar. En esta edición, al igual que en las anteriores, se pone especial énfasis en aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos.
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| 521 |
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|a General
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| 546 |
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|a Traducción del inglés al español
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|a Psicopedagogía
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| 700 |
1 |
|
|a Novak, Joseph D.
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Hanesian, Helen
|e autor
|
| 700 |
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|
|a Sandoval Pineda, Mario
|e traductor
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| 700 |
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|
|a Ausubel, David P.
|i Traducción de:
|q Educational Phychology : A cognitive View
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| 700 |
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|
|a Botero, Mauricio
|e revisor técnico
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c BK
|
| 990 |
|
|
|a bc_estudiante1
|
| 990 |
|
|
|a bc_dina
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
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|4 0
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|7 2
|8 RVA
|9 39074
|a 10
|b 10
|c RVA
|d 2014-11-26
|e Clasicos, Roxsil
|g 35.80
|i 68428
|o 370.15 A978p
|p 10051625
|r 2017-01-20
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|k 110196, 110074
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