La educación en el siglo XXI : los retos del futuro inmediato /
El siglo XX se ha caracterizado en esencia por ser un período de grandes contradicciones. Unido a los avan- ces educativos, adelantos tecnológicos, declaraciones de buenas intenciones... nos encontramos al mismo tiempo hechos vergonzantes como holocaustos, revo- luciones y miserias o el retorno del...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Barcelona
Graó
1999
|
| Edición: | 1ª edición |
| Colección: | Biblioteca de Aula (Editorial Graó)
Graó (Editorial Graó. Ed. española) 136 |
| Materias: |
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| 100 | 1 | 0 | |a Imbernón, Francisco |e autor |
| 245 | 1 | 3 | |a La educación en el siglo XXI : |c Francisco Imbernón (coordinador) ; Lilia Bartolomé [y otros nueve] |b los retos del futuro inmediato / |
| 250 | |a 1ª edición | ||
| 260 | |a Barcelona |b Graó |c 1999 | ||
| 264 | |a Barcelona ; |b Editorial Graó, |c 1999. | ||
| 300 | |a 180 páginas : |c 24 cm. | ||
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| 490 | 1 | |a Graó. Biblioteca de Aula |v volumen 136 | |
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 505 | |a Retos y salidas educativas en la entrada de siglo -- La educación que tenemos, la educación que queremos -- Pedagogía crítica como proyecto de profecía ejemplar: cultura y política en el nuevo milenio -- Amplitud y profundidad de la mirada. Educación ayer, hoy y mañana -- El racismo en la era de la globalización -- pedagogía revolucionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica -- La educación del siglo xxi: la urgencia de una educación moral... | ||
| 520 | |a El siglo XX se ha caracterizado en esencia por ser un período de grandes contradicciones. Unido a los avan- ces educativos, adelantos tecnológicos, declaraciones de buenas intenciones... nos encontramos al mismo tiempo hechos vergonzantes como holocaustos, revo- luciones y miserias o el retorno del capitalismo como un acontecimiento triunfante, entre otros. Todo ello trae consigo una cierta desorientación que se refleja en el pensamiento y en la acción educativa. Con el fin de incitar a la reflexión y estimular nuevas alternativas se ha editado este libro. Los autores realizan una reflexión acerca de múltiples aspectos del presente y del futuro de la educación: con qué nos enfrentamos, dónde esta- mos y qué podemos hacer. Se trata por tanto de un libro multidisciplinar que puede ayudar al lector a pintar el futuro con colores más esperanzadores. | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
| 650 | 7 | |2 Lemb |a Educación |x Historia |y Siglo XXI | |
| 700 | 1 | |a Sacristán, J. Gimeno |e autor | |
| 700 | 1 | |a Imbernón, Francisco |e coordinador | |
| 700 | 1 | |a Flecha, Ramón |e autor | |
| 700 | 1 | |a Sacristán. José Jimeno |e autor | |
| 700 | 1 | |a Rigal, Luis |e autor | |
| 700 | 1 | |a Yortajada, Lolanda |e autor | |
| 830 | 0 | |a Biblioteca de Aula (Editorial Graó) | |
| 830 | 0 | |a Graó (Editorial Graó. Ed. española) |v 136 | |
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