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| LEADER |
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| 020 |
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|a 9789701510131
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| 037 |
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|b Editorial Alfaomega Dirección Pitágoras 1139, Col. Del Valle, 03100 México D.F.
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|2 21
|a 370.2
|b O-58
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| 100 |
1 |
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|a Ontoria, Antonio
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Cómo ordenar el conocimiento:
|b Usando mapas conceptuales /
|c Antonio Ontoria, A. Ballesteros, M.C. Cuevas, L. Giraldo, I. Martín, A. Molina, A. Rodríguez, U. Vélez
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| 250 |
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|a Primera edición
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| 264 |
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|a México :
|b Alfaomega,
|c ©2004
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| 300 |
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|a 211 páginas :
|b Ilustraciones ;
|c 23 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a Resumen tomado de la página web
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía e índice
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| 505 |
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|
|a Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo -- El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración -- El mapa conceptual como técnica para compartir significados -- Los mapas conceptuales y la unidad didáctica - - Los mapas conceptuales como técnica de evaluación -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Ciencias Sociales (Secundaria) -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en la Historia -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Matemáticas -- Experiencia de trabajo sobre "Historia de la Matemática como recurso didáctico en el aula" -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Primaria y Secundaria obligatoria -- Experiencia con mapas conceptuales en segundo de Primaria -- Los mapas conceptuales y su adaptación a la Educación Infantil: experiencia concreta -- Experiencias sobre aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio -- Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.
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| 520 |
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|a Los mapas conceptuales son un método, una estrategia y un recurso esquemático que facilitan la comprensión y el aprendizaje de los conocimientos mediante un conjunto de conceptos organizados de manera jerárquica, todos ellos interrelacionados; en este libro encontrará cómo utilizar esta extraordinaria técnica que le permitirá al estudiante aprender por sí mismo, desarrollando sus habilidades de forma individual y en grupo, pero también es una poderosa herramienta para que el profesor enseñe a pensar a sus alumnos. Aborda los fundamentos teóricos de los mapas conceptuales, su elaboración, ejemplos desarrollados paso a paso, elementos y características. Presenta la práctica de los mapas conceptuales con experiencias
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| 521 |
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|a Audiencia general
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| 650 |
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|2 LEMB
|a mapas conceptuales
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| 700 |
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|a Ballesteros, A.
|e autor
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| 700 |
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|a Cuevas, M.C.
|e autor
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| 700 |
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|
|a Giraldo, L.
|e autor
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| 700 |
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|
|a Martín, I.
|e autor
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| 700 |
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|a Molina, A.
|e autor
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| 700 |
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|a Rodríguez, A.
|e autor
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| 700 |
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|
|a Vélez, U.
|e autor
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|a eco_sandra
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| 999 |
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|d 30364
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